ISU-ISU PENDIDIKAN UMUM/ISLAM

Sekolah Namira Peringati Maulid Nabi 1433 H

2012-02-11T10:43:00.002+07:00

Kemarin, jum'at 10 Februari 2012 kami mengadakan peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW, seperti tahun-tahun sebelumnya kami mengadakannya di Mushollla Namira sebagai pusat keislaman Sekolah Namira. Acara ini diikuti oleh seluruh siswa PG, TK, SD, SMP dan SMK dan guru serta staf karyawan serta orang tua siswa kalau dijumlahkan kurang lebih 1000 orang.

Acara ini bertujuan selain menyemarakkan acara PHBI juga untuk mengingatkan kembali kepada anak-anak akan perjuangan rasulullah SAW dalam menyebarkan ajaran Islam itu, juga untuk menanamkan ke dalam hati anak-anak akan pentingnya meneladani rasul.

Dalam acara itu juga diadakan pementasan bakat dan seni siswa, seperti pertunjukan doa senandung al-Qur'an oleh anak TK, Lagu Sholawat oleh anak SD yang diiringi dengan musik keyboard, musikalisasi puisi dan volksong dari anak SMP.

terakhir harapan sekolah namira sebagaimana yang disampaikan oleh Bapak Muzanni Lubis,S.Pd.I dalam sambutannya mewakili Ketua Yayasan Fajar Diinul Islam bahwa kegiatan peringatan maulid Nabi jangan hanya sekedar seremonial belaka akan tetapi bagaimana acara ini bisa memberikan suntikan semangat dan pondasi bagi para pendidik dalam mengajar dan mendidik siswa.

Admin Blog Isu-Isu Pendidikan Umum/Islam
(Muzanni Lubis)
mengucapkan :
Selamat Memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW 1433 H, semoga kita mampu meneladani sifat-sifat Nabi.

Menciptakan suasana belajar yang Menarik dengan Teknologi

2012-02-08T14:49:00.000+07:00

Banyak hal yang bisa dilakukan oleh guru dalam membuat suasana pembelajaran menjadi variatif dan menyenangkan dengan kemajuan teknologi seperti saat ini. sarana yang disediakan oleh sekolah harus bisa dieksplorasi semaksimal mungkin oleh setiap guru guna untuk menjadikan pembelajaran lebih menarik.

Sangat sederhana, bila mana selama ini guru hanya cenderung mengajar melalui ceramah langsung, sesekali guru boleh memutar video atau audio ceramah yang sudah direkam oleh guru sendiri dan kalau bisa videonya sudah diedit sehingga yang terdengar hanya yang penting-penting saja. Atau guru bisa mendownloadnya di situs-situs tersedia seperti youtube.com

Selain itu, sesekali guru juga bisa memutar film tentu film yang dimaksud harus ada kaitannya dengan materi pembelajaran. misalnya waktu mengajarkan seni budaya tentu film-film yang bergenre daerah cocok, atau waktu mengajarkan bahasa inggris, guru bisa memutar film yang berbahasa inggris tanpa ada teks terjemahan, dengan arti untuk menguji penguasaan listening seorang siswa.

Masih banyak lagi yang bisa dilakukan tinggal pertanyaannya apakah kita mau berubah untuk lebih baik atau tidak?

Isu-Isu Guru sebagai model

2012-02-07T21:32:00.001+07:00

Saat ini yang dubutuhkan dunia pendidikan adalah guru sebagai model yang baik. Dikarenakan gurulah salah satu pigur yang paling dekat dengan anak didik sehingga diduga apa saja yang dilakukan dan dikatakan oleh guru siswa akan mengikutinya. oleh karena itu guru dituntut agar hanya melakukan dan mengatakan yang baik-baik saja kepada anak didiknya.

Layaknya model yang selalu diikuti oleh setiap penggemarnya, maka guru pun sebagai model harus menyadari hal ini. akan tetapi dikarenakan guru merupakan figur pendidik yang berbeda dengan 'model' di luar sana yang hanya memperdulikan kesenangan sesaat belaka. Maka guru sebagai model dituntut hanya memberikan hal-hal yang baik saja, sehingga apa yang keluar dari mulutnya adalah yang baik-baik juga apa yang diperbuatnya hanyalah perbuatan yang mulia, sehingga anak didiknya hanya melihat semua yang ada pada diri gurunya hanyalah kebaikan semata yang harus dicontohnya.

Cerita waktu Dhuha

2012-01-31T12:18:00.001+07:00

Tadi pagi, sewaktu saya hendak melaksanakan sholat duha di sekolah tempat saya mengajar, seperti biasanya pada jam istirahat pertama para siswa sudah berduyun-duyun ke musholla sekolah namira dengan penuh semangat untuk melakukan sholat dhuha. melihat situasi ini saya lantas menyapa salah seorang siswa yang baru saja selesai melaksanakan sholat dhuha-nya,

Saya : "Hai nak, sudah selesai sholatnya..??".
Siswa : "Ya sir,"
Saya : "Bagus, apa kamu setiap hari sholat dhuha?"
Siswa : "Ya Sir,"
Saya : "Kenapa kamu sholat dhuha?"
Siswa : "Karena ada yang nyuruh, sir."
Saya : "Siapa yang nyuruh?"
Siswa : "Allah yang nyuruh, Sir."
Saya : "wah, hebat kamu nak,,"

mendengar jawaban si anak tadi saya langsung terkagum walaupun ia mengatakannya sambil tersenyum, tapi paling tidak ia sudah mengetahui dan memahami akan adanya Allah yang senantiasa menyuruhnya akan hal-hal yang baik-baik.

Melatih Siswa Hidup Sehat

2012-01-27T10:58:00.000+07:00

Seorang Dokter kecil memeriksa kebersihan kuku dan
tangan siswa yang lainnya

Sebenarnya banyak yang bisa kita lakukan untuk menyadarkan siswa akan pentingnya hidup sehat dan bersih. yang paling populer mungkin di kalangan kita adalah dengan membimbing anak-anak dalam hal :

mandi dua kali sehari,
Cuci tangan pakai sabun,
Membuang sampah pada tempanya,
Mengingatkan siswa agar memotong kuku minimal sekali seminggu.
dll

Siswa antri untuk pemeriksaan kuku dan tangan sebelum masuk kelas
dibimbing oleh dokter kecil

Banyak pakar kesehatan mengatakan bahwa salah satu cara penularan penyakit dan kuman yaitu melalui tangan, tangan yang kotor yang tidak dicuci dengan bersih memakai sabun, apa lagi mempunyai kuku yang panjang sehingga kotoran mudah masuk dan sulit untuk dibersihkan, maka disini kuman akan cepat berevolusi. Oleh karena itu kebersihan tangan sangat riskan bagi kesehatan kita.

Dalam kaitannya dengan pendidikan kepada anak di sekolah, sekolah bisa membuat program pemeriksaan tangan termasuk kuku sebelum masuk kelas. Tentu guru atau sekolah harus menyediakan alat-alat yang menunjang program ini, seperti sabun jangan pernah habis, gunting kuku untuk memotong kuku siswa yang sudah panjang.

Untuk memudahkan guru dan agar berjalannya proses pendidikan guru/sekolah bisa menggunakan jasa dokter kecil atau remaja yang ada di sekolah tersebut sebagaimana yang sudah diterapkan oleh Sekolah Namira beberapa tahun yang lalu. di samping utnutk memudahkan guru dan sekolah ini juga bertujuan agar meningkatkan keterampilan dan kesaran siswa akan pentingnya hidup bersih dan sehat.

Pembelajaran Dinamis dan Kreatif berbasis IT

2012-01-24T22:31:00.001+07:00

Perkembangan IT (information Technology) seyogianya harus menjadi solusi bagi terbatasnya waktu dan materi belajar di sekolah. dengan technology pembelajaran bisa lebih dinamis dan kreatif serta lebih berpariatif. IT bukan hanya berguna sebagai media akan tetapi juga dapat berfungsi sebagai sumber informasi. Misalnya ketika mau membahas tentang situasi perpolitikan di Indonesia, guru bisa mendownoad video-video, atau film yang ada di Yuotube yang berkaitan dengan situasi perpolitikan nasional, lalu diputar dengan menggunaka media projektotor lalu siswa disuruh menonton dan memperhatikan apa saja yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan kepada siswa.
Di dalam pelajaran Agama Islam juga demikian misalnya ketika mengajarkan tentang tajwid, guru bisa memutar video seseorang yang memperagakan tentang bacaan tajwid tersebut. nah, pertanyaannya maukah kita memanfaatkan technology ini untuk pembelajaran??

Uang vs Kejujuran di kalangan Pendidik (Guru)

2012-01-20T10:18:00.000+07:00

Sebenarnya saya sudah pernah posting tentang Uang vs Kejujuran sekitar satu tahun yang lalu, pada postingan itu saya gambarkan secara umum di lembaga pendidikan mencakup sekolah, pemerintah, gurunya dan bahkan orang tua. Pada kesempatan ini saya akan membahas kembali tentang Uang vs Kejujuran di kalangan pendidik (guru).

Uang vs Kejujuran, artinya apakah kejujuran yang selalu dipegang teguh mampu bertahan ketika berhadapan dengan uang?, tentu tergantung orangnya. Bagi sebagian orang kejujuran adalah segala-galanya tapi bagi sebagiannya lagi uang bisa mengalahkan segalanya. mungkin bagi kalangan manusia biasa ini 'wajar', akan tetapi bagaimana dengan seorang guru yang mana kejujurannya dikalahkan oleh uang? masih bisa ditolerir tidak?.

Pembaca yang budiman,

Sampai saat ini program sertifikasi guru masih berlanjut, dan bahkan dari yang sudah-sudah tidak sedikit para guru yang notabenenya seorang pendidik dengan sadar melakukan kecurangan-kejurangan, seperti : memalsukan dokumen-dokumen contohnya SK mengajar, sertifikat dll, menyogok. itu semua hanya demi mendapatkan tunjangan sertifikasi (baca = uang) dari pemerintah. Lalu saya bertanya, apakah kita selaku pendidik sudah melupakan tugas dan tanggung jawab utama kita yaitu menanamkan kejujuran pada jiwa-jiwa siswa kita? Lalu, bagaimana kalau kita sendiri belum mampu jujur, maka masih pantaskah kita disebut atau menyandang predikat yang mulia itu (pendidik)?? dan pertanyaan terakhir apakah kita lupa uang yang akan kita terima nantinya menjadi sesuatu yang subhat (mendekati haram) karena didapat dengan sesuatu yang tidak jujur, akan dimakan oleh anak,istri,suami dan keluarga kita.

na'udzubillah..

wallohu a'lam,

semoga Allah merahmati kita, Amin..

Budi Pekerti

2012-01-18T21:52:00.000+07:00

Kehebatan seorang siswa bukanlah sekedar berapa banyak pengetahuan yang ia miliki atau seberapa luas wawasan yang ia ketahui atau berapa hebat teknologi yang ia kuasai. Melainkan kehebatan seseorang juga terletak pada seberapa mulia budi pekerti yang ia miliki.

Sebenarnya, antara ilmu atau pengetahuan sejalan dengan budi pekerti. semakin bagus pengetahuan yang ia miliki maka semestiya akhlak atau budi pekertinya semakin mulia. dan inilah yang seyogianya harus ditanamkan dalam hati semua siswa bahwa pengetahuan yang ia miliki adalah bertujuan untuk membaguskan budi pekertinya.

Nabi bersabda : "Aku diutus untuk menyempurnakan akhlak yang mulia"

Itu makanya tidak heran seorang yang pintar secara akdemis akan menjadi sia-sia di mata orang lain manakala ia mempunyai budi pekerti yang bobrok. So, ini menegaskan bagi kita bahwa tujuan pendidikan itu adalah untuk memperbaiki moral dan budi pekerti manusia.

Nama-nama Menteri Pendidikan Nasional RI dari masa ke masa

2012-01-16T00:13:00.003+07:00

Tahukah kamu sudah berapa orang yang sudah pernah menjadi menteri pendidikan di negeri ini??
lalu siapakah menteri yang pertama dan menteri saat ini?
nah, kalau kamu belum tahu diwajibkan kamu membaca artikel dibawah ini sampai selesai.

Nama-nama menteri pendidikan nasional RI dari masa kemasa :

untuk selengkapnya klik disini.

Empat Pilar Pendidikan

2012-01-15T23:43:00.000+07:00

Organisasi Pendidikan Dunia (Unesco) telah merilis ada empat pilar yang merupakan landasan suatu pendidikan agar pendidikan itu berhasil dan berdaya guna. yaitu :
1. Learning to know, pembelajaran untuk mengetahui. Pilar yang pertama ini menegaskan bahwa salah satu unsur pendidikan itu adalah pembelajaran bagaimana untuk mengetahui sesuatunya. pilar ini menunjukkan bahwa proses pendidikan adalah usaha untuk menyampaikan pengetahuan sebanyak-banyak bagi siswa/anak didik.

2. Learning to do, pebelajaran untuk berbuat. Muara pendidikan itu adalah berbuat sesuatu atau mengaplikasikan pengetahuannya dalam bentuk tindakan yang riil. nah, pilar yang kedua ini kiranya menjadi landasan bagi setiap praktisi pendidikan dalam menyusun kurikulum hendaknya pengetahuan yang diberikan kepada siswa harus seimbang antara teori dan praktik.

3. Learning to be, pembelajaran untuk menjadi sesuatu. Segala pengetahuan dan keterampilan yang diberikan kepada siswa/anak didik bukan hanya untuk dilakukan akan tetapi juga harus melekat dalam hati anak didik itu, sehingga dengan pengetahuan yang ia dapati harus menjadikannya menjadi manusia yang baik yang berguna.

4. Learning to life together, pembelajaran untuk hidup bersama. Manusia adalah makhluk sosial, maka melalui pendidikan kiranya dapat mengajarkan kepada anak didik bagaimana agar ia bisa bergaul dan bersosialisasi dengan manusia lain. bagaimana pun salah satu tujuan pendidikan secara umum adalah untuk menciptakan suasana yang tenang dan aman.

melalui keempat pilar pendidikan di atas, kiranya menjadi landasan bagi setiap guru dalam mengajarkan pelajaran bagi siswa-siswanya.

Administrasi Mengajar

2012-01-13T10:18:00.000+07:00

Menjadi seorang guru berarti mengemban tugas mengajar. agar tugas mengajar berhasil sesuai dengan yang diinginkan guru harus melengkapi dan menertibkan administrasi megajar. antara lain :

Protah, Prosem, Silabus dan RPP. Ini adalah harga mati tidak bisa dikomprmikan, perangkat mengajar ini harus ada sebelum mengajar dimulai. ini akan menjadi kendali atau kontrol agar apa yang diajarkan tetap sesuai sebagaimana mestinya.
Absen, Guru harus memegang absennya sendiri agar nantinya waktu evaluasi akhir bilamana ada siswa yang belum menguasai pelajaran bisa dilihat apa penyebabnya apakah dikarenakan siswa tersebut jarang masuk atau tidak. dan absen ini juga sebagai acuan siapa siswa yang rajin dan bolos.
Buku catatan harian, guru harus mempunyai buku catatan harian yang akan merekam apa saja yang terjadi selama pembelajaran. contoh salah seorang siswa melawan kepada guru, atau mengganggu siswa lain, atau ada seorang siswa yang sangat aktif selama guru mengajar.

Nah, paling tidak adinistrasi mengajar yang di atas itu dapat membantu agar proses pembelajaran itu berjalan dengan semestinya sehingga apabila proses baik insya Allah hasil akhir pun akan baik

wallohu a'lam

Memaknai Libur Semester

2011-12-31T13:53:00.000+07:00

Tinggal kurang lebih 9 hari lagi, masa-masa libur semester pun akan berakhir, dan akan datang semester baru (genab) yang mana rutinitas akan dimulai kembali. Rehat selama dua minggu yang sengaja diciptakan diharapkan tidak berlalu begitu saja melainkan harus dimaknai dengan sebaik-baiknya. Lantas bagaimanakah semestinya praktisi pendidikan atau warga sekolah memaknai libur semsester ini?.
Libur semester haruslah dimaknai dengan baik dan bijak, masing-masing pihak memaknainya dengan berbeda-beda, antara lain :
1. Siswa, Seorang siswa harus pandai memaknai dan mengisi liburan ini dengan hal-hal yang positif dan menghibur dirinya, sehingga kepenatan selama satu semester akan hilang dan siap kembali memulai semeseter baru, Mengisi liburan tidak mesti mengeluarkan uang yang banyak, yang penting hal-hal yang membuat kita senang dan rileks, seperti, olah raga, mengunjungi famili, teman dsb.
2. Guru, Guru harus memaknai liburan ini dengan bijaksana, berawal dari evaluasi semester sebelumnya kiranya di masa liburan ini guru dituntut mampu mencari inspirasi sekaligus solusi bagi permasalahan yang didapat selama melakukan proses pembelajaran dengan siswa., sperti memperbaharui RPP, Silabus dll.
3. Sekolah, pihak sekolah dalam mengisi liburan lebih sedikit waktunya, karena sekolah harus menyiapkan segala inprastruktur yang akan diperluakan untuk semester berikutnya, dan juga menyiapkan segala hal yang diperlukan dlam menunjang jalannya proses pendidikan di sekolah nantinya. sehingga pada saat belajar semester baru mulai bergulir semua hal-hal yang diperlukan sudah dalam keadaan ready.

Rapot Sebagai Instrumen Komunikasi Guru-Orang Tua Siswa

2011-12-20T13:25:00.000+07:00

Apa itu Rapot?, Rapot adalah buku kumpulan hasil belajar siswa tiap semesternya. Di dalam rapot direkam seluruh keberhasilan siswa dalam menyerap pembelajaran. Bukan hanya itu di rapot juga dituliskan tentang akhlak dan kehadiran siswa selama per semesternya.

Untuk apa ada rapot?
Secara filosofi tangung jawab pendidikan anak itu ada di tangan orang tua dan guru, ketika orang tua menyerahkan anaknya ke sekolah maka sekolah juga ikut bertanggung jawab atas kemajuan dan perkembangan anak itu sesuai dengan wewenangnya. Maka pada dasarnya tanggung jawab pendidikan anak itu adalah kerjasama sekolah (guru) dengan orang tua, sehingga dibutuhkan komunikasi yang berkelanjutan dan bersinergi antara sekolah dengan orang tua siswa.

Salah satu instrumen komunikasi guru-orang tua siswa adalah dengan rapot. rapot yang berisi nilai-nilai perkembangan siswa semestinya diberikan sekolah kepada orang tua dan orang tua membaca dan memahami sejauh mana perkembangan anaknya. Sehingga di rapot harus ada tanda tangan orang tua sebagai simbol bahwa orang tua juga ikut bertanggung jawab atas hasil anak itu apakah hasilnya baik maupun buruk. Maka dengan dasar inilah yang paling berhak menerima rapot adalah orang tua bukan siswa, dan kemudian orang tua memanggil anaknya untuk mendiskusikan hasil belajarnya itu, sehingga diharapkan juga ada komunikasi yang baik antara orang tua dengan anaknya.

Data-data yang ada di rapot yang sudah dipahami dan dikomunikasikan dengan orang tua seyogianya menjadi entri point untuk mengambil tindakan apa yang akan dilakukan ke depan baik oleh sekolah maupun orang tua. Bisa jadi penurunan belajar siswa atau ketidak tercapaian target belajar adalah disebabkan kurangnya perhatian khusus dari orang tua atau guru. maka dengan adanya rapot semestinya menjadi pelajaran yang berharga bagi semua pihak untuk perbaikan-perbaikan ke depan.

Wallohu a'lam

Malaikat Yang Terlupakan

2011-12-18T15:46:00.000+07:00

Setiap orang ada yang mengawasinya, kemana, dimana, dan apa saja yang ia lakukan akan dicatat oleh pengawasnya tadi. Di dalam Al-Qur'an disebut dengan istilah Kiroman Katibiin, atau yang lebih akrab dikenal dengan malaikat Rokib dan 'Atid. Rokib sebagai pencatat hal-hal yang baik yang kita lakukan, sementara 'Atid sebaliknya mendokumentasikan semua yang berbentuk kesalahan yang kita lakukan, dan nantinya catatan-catatan ini lah yang akan di berikan kembali kepada si empunyanya untuk ditimbang dan akhirnya diberi balasan.

Saat ini, secara tidak langsung banyak di antara kita terkadang melupakan bahwa kita ini dishoot secara non stop, kita melupakan bahwa ada dua malaikat yang stanby tidak pernah luput sedikitpun dari apa yang kita perbuat. sehingga seolah-olah jadilah Rokib dan 'Atid bak dua Malaikat yang terlupakan. Akibatnya adalah kita seakan karyawan yang ditinggalin oleh Bos karena keluar kota alias merasa bebas. sehingga kita merasa apa yang kita lakukan hanya sampai disitu saja dan tidak akan diminta pertanggung jawabannya.

Tentu, situasi ini tidak baik dan tidak ada yang paling dirugikan selain kita sendiri. So, mulai dari sekarang mari kita sadarkan kembali diri kita bahwa kita memang benar-benar di awasi oleh sang pengawas yaitu Malaikat Rokib dan Atid. Orang yang merasa dirinya diawasi pasti lebih berhati-hati dari pada orang yang tidak diawasi.

Wallohu a'lam.

Rumus Pengambilan Nilai Rapot

2011-12-15T17:20:00.000+07:00

Suatu hari saya bertanya kepada beberapa orang guru tentang cara pengambilan nilai rapot. di antaranya pak Sahrialsyah, beliau Guru Agama Islam di SD Namira Medan.

Saya : "Pak Sahrial, bagaimana cara mengambil nilai rapot siswa sesuai yang anda terapkan selama ini?."
Pak Sahrial : " Ya, Pak Muzanni, Rumus pengambilan nilai rapot adalah

((NF 1 +NF 2) (dirata-ratakan)) + NT +NS) kemudian dibagi tiga.
NF = nilai formatif
NT = Nilai Tugas
NS = Nilai Semester

Lalu saya bertanya kepada Ibu Liza, Guru Bahasa Inggris di SMP Darul Ilmi Murni dengan pertanyaan yang sama, Liza menjawab : "Kalau di sekolah kami menerapkan nilai rapot adalah murni nilai ujian semester".
Saya : " lalu bagaimana dengan nilai tugas, Mid, kuis dan sebagainya?".
Liza : " untuk nilai tugas, nilai ulangan harian, mid kami mempunyai rapot tersendiri alias kami mempunyai tiga jenis rapot setiap siswa."

Sehari sebelumnya saya juga bertanya kepada kepada Guru Matematika SMK Namira Miss Nurhaida dengan pertanyaan yang mirip juga.
Miss Aida : "rumusnya adalah dengan memakai prosentase ...% untuk Mid, .....% untuk ulangan harian, .....% untuk Tugas dan ....% untuk Semester."
dan terakhir Ibu Saudatussaniyah berpendapat hampir sama dengan pendapat pak Sahrial.
Bu Ade : " Pak Muzanni, rumusnya adalah Rata-rata Nilai Ulangan harian + Nilai Mid + Nilai Tugas + Nilai Semester kemudian dibagi 4 atau dirata-ratakan"

Kesimpulan
Dari diskusi atau pendapat di atas paling tidak ada dua cara yang mencolok tentang cara pengambilan nilai rapot,

1. Cara Prosentase, yaitu dengan memberikan porsi yang berbeda-beda kepada seluruh aspek penilaian sesuai dengan bobot dan kepentingannya masing-masing.

2 Cara rata-rata, ini adalah cara dengan mengumpulkan semua kumpulan nilai siswa kemudian dirata-ratakan. cara ini menganggap semua elemen evaluasi atau aspek evaluasi sama kedudukan dan pentingnya. misalnya nilai tugas sama pentingnya dengan nilai semester, sehingga satu unsur saja siswa tidak memiliki nilai maka otomatis nilainya kurang alias tidak tercapai.

Maka alternatifnya pelaksanaan remedial haruslah setiap selesai melakukan ujian apakah ujian ulangan, mid maupun semester. jangan sampai menunggu waktu selesai ujian semester.

Lalu, manakah diantara yang dua ini yang paling baik? Keduanya sama-sama mempunyai plus minus masing-masing. yang terpenting adalah konsistensi dengan konsep yang satu secara utuh, sehingga apabila kita sudah menentukan yang kita pakai adalah konsep atau rumus pertama konsistenlah mulai dari sejak awal belajar sampai akhir belajar.

Wallohu a'lam.

Jaminan Sosial Untuk Guru

2011-12-14T12:33:00.000+07:00

Guru sebagai profesi yang sangat urgen dalam menentukan generasi suatu bangsa. Oleh karenanya profesi guru haruslah mendapat tempat yang sepantasnya. Salah satunya Jaminan Sosial. Di jaman modern seperti saat sekarang ini sudah sepantasnya seluruh guru mendapat Jaminan Sosial, seperti jaminan kematian, jaminan kecelakaan kerja, jaminan pemeliharaan kesehatan dan jaminan hari tua. Oleh karena itu seyogianya pemerintah sudah memberikan jaminan sosial itu kepada seluruh guru Indonesia baik secara langsung maupun secara tidak langsung (melalui penerbitan UU).
Pemberian Jaminan Sosial ini paling tidak sebagai ungkapan terima kasih bangsa ini kepada seluruh guru yang mengabdi tanpa pamrih apalagi di pelosok-pelosok tanah air ini. Juga untuk memberikan kenyamanan dan kepastian bagi setiap guru tentang jaminan sosialnya, apakah jaminan kesehatan, maupun jaminan hari tua. sehingga setip guru diharapkan merasa nyaman dalam melakukan peran dan tugasnya sebagai pendidik dan pembimbing anak bangsa. apalagi di jaman sekarang ini sebagai mana kita ketahui mahalnya biaya kesehatan. paling tidak jaminan sosial ini bisa menjadi semangat bagi semua guru di tanah air ini agar lebih berprestasi lagi.
Dalam hal ini, Sekolah Namira (TK-SD-MDA-SMK) sudah memulai sejak 8 tahun yang lalu untuk memberikan jaminan sosial kepada seluruh guru/karyawannya walaupun masih bertahap. tapi semangat untuk menempatkan guru pada posisi yang terhormat sudah dilakukan.

Kapan dilakukan Remedial?

2011-12-13T23:50:00.000+07:00

Kesalah pahaman tentang waktu pelaksanaan remedial marak terjadi. Banyak orang menganggap remedial itu dilakukan hanya setelah selesai ujian semester, manakala nilai seorang siswa tidak mencukupi pencapaian KKM (kriteria ketuntasan minimum).

Tentu anggapan ini sedikit kurang utuh, remedial seyogianya dilakukan setelah selesai evaluasi, baik evaluasi harian (formatif), tengah semester maupun semester. sehingga nantinya semua siswa mempunyai nilai yang lengkap dan sesuai dengan KKM, karena manakala siswa belum mencapai KKM setelah selesai ujian Formatif 1 misalnya, dia harus diremedial (mengulang) pada saat setelah selesai ujian formatif itu sehingga semua siswa harus tuntas belajarnya, bukan menunggu selesainya ujian semester.

Kebanyakan pemahaman yang terjadi di lapangan bahwa remedial dilakukan setelah ujian semester sewaktu nilainya sudah ditotalkan dari nilai formatif, tugas, kuis, mid dan semerter tapi belum mencapai KKM. Sementara hasil nilai formatif misalnya ada siswa yang tidak mencapai KKM tidak diremedial tentu akan mengganggu nilainya pada saat penjumlahan nilai keseluruhan.

Remedial adalah ujian ulang bagi siswa yang belum mencapai nilai KKM.

(tulisan ini hasil diskusi Muzanni Lubis bersama Ibu Saudatus Saniah Tanjung, Guru SMK Namira Tech Nusantara)

Persiapan Menghadapi Ujian

2011-12-11T16:25:00.001+07:00

Sudah bisa dipastikan (Insya Alllah) mulai besok, Senin, 12 Desember 2011 samapi 5 hari kedapannya, adalah hari-hari dimana sekolah sibuk dengan ujian Semester. Ujian Semester sangat penting dimana merupakan salah satu yang mempengaruhi nilai siswa secara keseluruhan dan akhirnya dituliskan di Raport.
Setiap siswa tentu ingin menjalani ujian dengan baik dan semua soal bisa dijawabnya dengan sempurna, tapi kenyataannya tidak semua siswa bisa melakukannya.
Paling tidak ada beberapa Tips persiapan menghadapi ujian bagi siswa, yaitu :

Belajar degan teratur, kebanyakan siswa belajar ketika mau menghadapi ujian sehingga timbullah istilah dengan SKS (sistem Kebut Semalam). tentu ini menandakan betapa tidak disiplinnya ia belajar Nah, kalau sudah terlanjur tidak disiplin, lalu apa yang masih bisa dilakukan? salah satunya adalah dengan membaca dan mengingat-ingat kembali keterangan guru terhadap pelajaran itu. dan kembali melihat buku catatan hariannya.
Tidur dan makanlah dengan teratur. Jangan sampai pada waktu ujian itu kamu mengalami kantuk, atau lapar akibat belum makan (sebab terburu-buru). Otomatis ini akan mengganggu konsentrasi dalam menyelesaikan soal-soal tadi.
Jangan lupa berdoa. Belajar adalah ibadah, ilmu adalah rahmat dari Allah, maka siapa saja yang ingin mendapatnya tentu dengan cara meminta kepada Sang Pemberi Ilmu

Semoga bermanfaat.

Selamat Menjalani Ujian Semester Ganjil TA. 2011-2012 bagi seluruh Siswa Sekolah Namira (TK,SD,SMP,SMK) khususnya dan Siswa di Indonesia Umumnya

"Kejujuran harus dijunjung tinggi"

Mengapa Siswa Malas Ke Sekolah?

2011-12-09T10:34:00.001+07:00

Pertanyaan ini sering muncul di benak kalangan praktisi pendidikan, seirig dengan banyaknya siswa yang bolos belajar. Berbagai teori pun diungkapkan untuk memberikan spekulasi jawaban atas pertanyaan tersebut. Dari pengalaman yang saya alami dan amati paling tidak ada dua alasan mengapa siswa malas ke sekolah :

1. Kurangnya Motivasi dari dalam dirinya,
Ia tidak tahu alasan apa yang 'memaksa' ia ke sekolah, menurutnya ia ke sekolah hanya duduk dan diabsen terus diberi PR. ia tidak memahami apa gunanya ia ke sekolah (belajar) bagi dirinya di masa sekarang dan masa yang akan datang.

2. Kurangnya Motivasi dari luar (lingkungan)
Lingkungan Sekolah semestinya menyediakan sarana dan wadah pengembangan minat dan bakat belajar siswa yang menyenangkan. Sehingga ketika siswa itu tidak terlalu tertarik dengan pelajaran hari itu tapi dikarenakan ada kegiatan lain yang bisa ia lakukan/dapatkan di sekolah ia tetap bersemangat datang kesekolah.

Adapun wadah yang bisa duganakan untuk menambah motivasi siswa ke sekolah ialah antara lain dengan menyediakan kegiatan-kegiatan ekskul yang relevan dengan minat dan bakat siswa. seperti ekskul Olah raga (Sepak Bola, Futsal, Basket, dll), Ekskul Seni (Tari, Nyanyi, Drama, puisi, dll) atau Ekskul Wawasan (Club IT, Club Bahasa Inggris, Club Sains, dll), dan Ekskul Keorganisasian (Osis, Pramuka, dll).
Nah, sekarang tinggal memilih saja mana yang diambil dari sekian banyaknya opsi pilihan di atas. tentu harus disesuaikan dengan situasi dan kondisi SDM di sekolah tersebut.

Hakikat Evaluasi Pendidikan

2011-12-06T09:45:00.001+07:00

Tahukah kamu apa hakikat evaluasi pendidikan?

Evaluasi merupakan satu unsur/komponen yang paling penting dalam sistem pendidikan, banyak pakar-pakar pendidikan menjelaskan tentang pentingnya evaluasi pendidikan itu.
Sedemikian banyaknya jenis dan bentuk evaluasi itu, pada hakikatnya adalah mempunyai tujuan dan maksud yang sama. paling tidak hakikat evaluasi pendidikan itu antara lain :

1. Sebagai alat pengukur akan keberhasilan belajar bagi siswa dan keberhasilan mengajar bagi guru.
oleh karena itu evaluasi bukan hanya berlaku untuk siswa melainkan yang paling penting adalah evaluasi merupakan modal utama bagi guru untuk mengetahui apakah cara mengajar yang telah ia lakukan berhasi atau tidak? dan kalau sekiranya jawabannya belum berhasil tentu harus ada perbaikan-perbaikan.

2. Sebagai modal untuk melakukan perbaikan
hasil evaluasi yang sudah dikonversikan ke dalam angka-angka seharusnya menjadi modal bagi seorang guru untuk mengambil langkah-langkah apa saja yang akan ia lakukan ke depan, khususnya langkah-langkah perbaikan dalam mengajar. dengan hasil evaluasi guru dituntut memikirkan apakah metode yang digunakan selama ini baik atau tidak, jika sudah baik maka hendak dipertahankan dan ditingkatkan lagi, jika tidak maka hendaklah guru tersebut mereformasi diri dan memperbaiki metode dan gaya mengajarnya. karena kegagalan siswa bukan hanya disebabkan oleh siswa itu sendiri melainkan bisa juga dikarenakan ketidakmampuan guru dalam menjalankan tugas dan tanggung jawabnya.

Guru Sebagai Pembimbing

2011-12-05T10:41:00.001+07:00

Salah satu fungsi guru adalah menjadi pembimbing bagisiswa-siswanya. Guru dituntut agar senantiasa memberika layanan bimbingankepada siswa. Peranan sebagai pembimbing ini dibedakan menjadi dua, yaitu :pembimbing di dalam kelas dan pembimbing di luar kelas.

1. Layanan Bimbimbingan di kelas

Agar setiap guru mampu memberikan layananbimbingan ini dengan totalitas dan penuh tanggung jawab, hendaklah gurutersebut mengetahui tugas-tugas apa saja yang harus dilakukannya dalam rangkamemberikan layanan bimbingan kepada siswa di dalam kelas.

Rochman Natawidjaja dan Moh. Surya dalambukuProf. Soetjipto dan Raflis Kosasi diterangkan bahwa hal-hal yang menjaditugas seorang guru dalam memberikan layanan bimbingan di kelas antara lain :

a. Memperlakukan dengan sikap yang baik dan wajarbagi setiap siswa dengan potensi yang ada dalam diri siswa itu.

b. Memberikan kenyamanan kepada siswa ketika prosesbelajar mengajar berlangsung

c. Memberikan penghargaan yang proporsional kepadasetiap siswa

d. Tidak berpura-pura di depan siswa

e. Menerima siswa apa adanya, tidak membeda-bedakanantara siswa yang satu dengan yang lainnya dalam memberikan pembelajaran

f. Menyadari bahwa tujuan mengajar bukan hanyapenguasaan setiap materi melainkan juga pembentukan sikap kedewasaan yangditimbulkan dari diri siswa.

g. Memberikan layanan tambahan bagi siswa yangtidak/belum memahami materi pelajaran yang telah dipelajari

2. 2. Layanan Bimbingan di Luar Kelas

Jabatan guru tidak bisa tanggal setelah iakeluar dari kelas, melainkan jabatan sebagai guru tetap melekat pada diri gurudimana pun ia berada baik di kelas maupun di luar kelas. Sehingga fungsi gurusebagai pemberi layanan bimbingan juga tidak hanya di kelas saja melainkan jugadi luar kelas. Tugas-tugas yang bisa dilakukan oleh guru dalam rangkamemberikan layanan bimbingan di luar kelas antara lain :

a. Memberikan pengajaran perbaikan (remedialteaching)

b. Memberikan pengayaan dan pengembangan bakatsiswa

c. Melakukan home visit

d. Menyelenggarakan kelompok belajar yangbermanfaat untuk :

1. Membiasakan anak untuk bergaul denganteman-temannya, bagaimana mengemukakan pendapatnya dan menerima pendapat dariteman lain.

2. Merealisasikan tujuan pendidikan dan pengajaranmelalui belajar secara kelompok

3. Mengatasi kesulitan-kesulitan belajar secarabersama-sama

4. Belajar hidup bermasyarakat

5. Memupuk rasa kekeluargaan dan kegotongroyongan

(sumber: Profesi Keguruan karangan : Prof. Soetjipto dan Drs. Raflis Kosasi)

Membina Bakat dan Kreatifitas Siswa Sejak Dini

2011-12-02T14:18:00.001+07:00

Siswa SD Namira sedang menampilkan tarian ala Girl Band

Kreatifitas siswa bukanlah sesuatu yang datang dengantiba-tiba seprti dalam sulap mbah tarno yang hanya mengatakan” bim salabim jadi apa, prok prok prok”.Kreatifitas siswa haruslah dicari dan kemudian dibina dan akhirnya dikembangkansehingga menjadi sesuatu yang luar biasa kelak. Anda pasti tahu mega bintangsepak bola Real Madrid Cristiano Ronaldo (CR7). CR7 menjadi mega bintangtidaklah didapatnya dengan hanya mengcapkan mantra mbah Tarno tadi. MelainkanCR7 sejak kecil bakat yang ada di dirinya ditemukan oleh para pencari bakat dankemudian dibina di sekolah sepak bola dan akhirnya dikembangkan oleh club sepakbola professional sampai menjadi mega bintang dan menjadi salah satu ikonpesepak bola dunia.

Kaligrafi : Hasil karya siswa Sekolah Namira

Kiranya, ini menjadi landasan bagi instansi pendidikan dalammencari dan mengembangkan bakat anak didik. Di Sekolah-sekolah acap kalidiselenggarakan kompetisi atau perlombaan antar siswa yang akhirnyamenghasilkan juara-juara. Akan tetapi sangat disayangkan terkadang itu hanyasampai di penyerahan piala saja dan tidak ada tindak lanjutnya. Sehingga bakatyang telah ditemukan di diri siswa tadi tidak terkembangkan semestinya. Padahalsiswa yang berbakat tadi tidak mustahil akan menjadi super star di bidangnyakelak dan otomatis akan mengharumkan nama baik sekolahnya, tapi, dikarenakankelalaian dan ketidaktahuan pihak-pihak tertentu mimpi itu tidak kunjungdatang.

Sepak Bola : Atlet Sepak Bola Siswa SD Namira

Penutup

Melalui tulisan sederhana ini kiranya menjadi renungan bagikita semua dalam rangka mencari dan mengembangkan minat dan bakat yang dimilikioleh para siswa-siswa kita yang nantinya dapat mengharumkan nama baik sekolahkita dan bahkan nama baik Negara kita Indonesia tercinta.

Ayat-Ayat Anjuran Berkompetisi Dalam Kebaikan

2011-11-23T10:24:00.001+07:00

Islam mengajarkan Umatnya agar senantiasa berlomba-lomba dalam kebaikan, dan bahkan banyak sekali dalil yang menganjurkan agar manusia itu harus bersaing dalam setiap kebaikan. Minimal ada dua ayat di dala Al-Qur'an yang menunjukkan tentang petingnya berkompetisi dalam kebaikan. yaitu :

A. QS : Al-Baqarah : 148

ولِكُلٍّ وِجْهَةٌ هُوَ مُوَلِّيهَا فَاسْتَبِقُوا الْخَيْرَاتِ

أَيْنَمَا تَكُونُوا يَأْتِ بِكُمُ اللَّهُ جَمِيعًا إِنَّ اللَّهَ عَلَى كُلِّ شَيْءٍ قَدِيرٌ

" Dan bagi tiap-tiap umat ada kiblatnya (sendiri)yang ia menghadap kepadanya. Maka berlomba-lombalah kamu (dalam berbuat) kebaikan. Di mana saja kamu berada pasti Allah akan mengumpulkan kamu sekalian (pada hari kiamat). Sesungguhnya Allah Maha Kuasa atas segala sesuatu."
QS. Al-baqarah : 148

Kandungan Ayat :

•Perintah untuk berkompetisi dalam kebaikan;

•Sebaik-baik manusia adalah manusia yang paling banyak kebaikannya

•Setiap apa yang kita perbuat (kebaikan dan kejahatan ) akan dibalas Allah.

B. QS. Al Fatir : 33

ثُمَّ أَوْرَثْنَا الْكِتَابَ الَّذِينَ اصْطَفَيْنَا مِنْ عِبَادِنَا فَمِنْهُمْ ظَالِمٌ لِنَفْسِهِ وَمِنْهُمْ مُقْتَصِدٌ وَمِنْهُمْ سَابِقٌ بِالْخَيْرَاتِ بِإِذْنِ اللَّهِ ذَلِكَ هُوَ الْفَضْلُ الْكَبِيرُ

“Kemudian Kitab itu Kami wariskan kepada orang-orangyang Kami pilih di antara hamba-hamba Kami, lalu di antara mereka adayang menganiaya diri mereka sendiri dan di antara mereka adayang pertengahan dan di antara mereka ada(pula) yang lebih dahulu berbuat kebaikan dengan izin Allah. Yang demikian itu adalah karunia yang amat besar.”
QS. Al-Fathir :32

kandungan Ayat :

1. Ummat Islam di sebut ummat pilihan (terbaik), sejauh mana mereka mengamalkan al-Qur'an.

•Tingkatan orang dalam mengamalkan Alqur’an ada tiga tingkatan

1. Zholimun linafsih, yang suka menganiaya diri sendiri. yaitu manusia yang meninggalkan segala yang wajib dan melakukan yang haram

2. Muqtasid, pertengahan. yaitu, manusia yang hanya melakukan yang wajib saja dan meninggalkan yang haram saja

3. Sabiqun bil khoirot, unggul dalam kebaikan. yaitu manusia yang sudah mampu melaksanakan yang wajib dan yang sunat dan meninggalkan yang haram dan yang makruh dan subhat.

"anakku,,, Menjadi Orang baik itu bukanlah pekerjaan yang mudah karena tantangan dan godaan pasti ada, So, berdoalah kepada Allah agar kamu dijadikan pribadi yang baik, yang dicintai orang2 sekelilingmu,, karena menjadi orang baik itu adalah anugerah yang amat besar"

Muzanni Lubis

DAFTAR NILAI UJIAN TENGAH SEMESTER I (SATU) T.A. 2011-2012 SMK NAMIRA

2011-11-14T10:42:00.001+07:00

Surat Al Fatir ayat 32

2011-11-10T12:58:00.003+07:00

Surat Al Baqarah : 148

2011-11-10T12:52:00.003+07:00

Media Pembelajaran Bahasa Inggris

2011-11-08T15:16:00.001+07:00

Kegiatan Hari Raya Idul Adha dan Pemotongan Hewan Qurban di Sekolah Namira 2010(dok)

2011-11-01T10:27:00.001+07:00

Bersih bersih mau menyambut Idul Adha,,, ayooo habib,,,,kerja,,,,,,

Telur untuk lontong lebaran haji,, masing2 dapat jatah dua,, wkwkwk

Hmmmmmmm maknyussssssssssssssssssss,
gule nangka pake lemak ala Ibu Nelliana (Juru masak Namira)

Aduk terussssss sampai enak.... (ratu n alfi anak SMK Namira)

Guru dan Siswa lagi menyiapkan tisu untuk makan2 di hari Idul Adha.
hmmmm,, kok ga ada nengok kamera ya,,,, maklum semua belum make up.... wkwkwk

ehhhh,,, ngambil dmana tuh,,?? ga nyolong kan..??

Si yudi ini memang negok kamera aja,,, hiihihihi

Ayo... lomba ngupas telur......

ini adalah sosok Guru Besar Sekolah Namira Profesor Sucipto.,
minumnya pelan2 aja prof....

kalo yang ini Ibu Aryani (ka. TK namira), Adi (Kepala Kantin), Ibu Nelli (Ka. MDA),
pak Delvi (Ka. TU SMK),, benar-benar kompak......

Selamat datang di Lingkungan Sekolah Namira

wahhhhh... kalo yang baju biru itu saya,, siapa lagi yang paling deh....... wmwmmwm

Demi rendang yang enak, semua rela begadang,,,,, aduk terussssssss

ini wak uteh,, jangan marah2 aja wak................ udh capek niiiii

yang di belakang : pak iyal (direktur sekali gus Imam besar Musholla Namira)
bersama Prof Cipto

Guru2 perempuan Sekolah Namira,, yang merasa cantik2...

maknyusssssssssssssssss rendangnya udah mau masakkkkk

Ibu yayasan sedang mencicipi hidangan yang disedakan oleh panitia,
diikuti oleh guru-karyawan Sekolah Namira lainnya

jangan banyak2 pak direkturrrrrrrr ingat kolestrollll wkwkwkwk

ayooo makan lagi, masih banyak tuhhh

lagi coaching utk besokkk

Imam besar, Khatib/Imam Idul Adha, Syeh Sutarman Jaya,,,

dengar tuh khutbahnyaaaaaaaaaaaa

ehmmmmmmmmmmmmmmm... satenya satu porsi ya,, porsi jumbooooo

Semoga yang kita kurbankan diterima oleh Allah SWT aminnnnnnnn

Tukang Jagal lembunya,,, wah,,, serem nihhhhh

jangan nangissss, ikhlaskan aja....

Peringatan Hari Sumpah Pemuda : Momentum Kebangkitan Pemuda

2011-10-28T10:50:00.000+07:00

Bung Karno pernah berkata : "beri aku sepuluh pemuda, maka akan kuguncang dunia".

Tidak perlu diragukan lagi akan pentingnya kifrah pemuda dalam membangun suatu peradaban negara bahkan dunia. bahkan hidupnya suatu agama pun terletak di tangan pemuda. Maka Peringatan Hari Sumpah Pemuda tahun ini diharapkan agar setiap bangsa ini menyadari akan pentingnya menciptakan pemuda/i yang berkarakter, berwawasan tinggi, cerdas, bermoral, dan beragama.

Pembentukan pemuda yang handal banyak ditentukan oleh pendidikan, maka harapan dan komitmen bangsa ini seharusnya semua anak dan remaja harus sekolah agar mendapat pendidikan yang memadai. maka konsekuensinya adalah pemerintah harus menyiapkan sarana pendidikan yang murah dan berkualitas bagi bangsanya. Kemudian yang mempengaruhi pembentukan pemuda itu adalah lingkungan, maka tugas kita semualah menciptakan lingkungan yang sebaik-baikya bagi generasi kita sehingga pemuda yang kita harap-harapkan dapat terwujud.

Rejeki yang dipermudah dan Rejeki yang dipersulit

2011-10-28T10:32:00.003+07:00

"Adapun orang yang memberi dan bertaqwa. dan mengakui adanya kebaikan. Maka akan Kami mudahkan ia ke jalan yang mudah. Dan adapun orang yang kikir. Dan merasa diri serba cukup. Dan tidak percaya kepada adanya kebaikan. Maka akan Kami mudahkan ia ke jalan yang sukar. Dan hartanya tidak bermanfaat baginya apabila ia telah binasa" QS. Al-Lail : 5-11.

Ayat di atas memberikan pemahaman kepada kita bahwa orang yang berusaha dalam mencari rejeki ini ada yang dipermudah dan ada pula yang dipersulit. Rejeki yang dipermudah adalah usaha yang mengandung 3 unsur. yaitu :

1. A'tha, memberi. Orang yang berusaha/bekerja gemar memberi dalam artian memberi dengan niat tulus semata mengharap ridha dari Allah SWT.
2. taqwa, yaitu melakukan usaha sesuai dengan ketentuan yang berlaku dalam hukum Islam, tidak menipu dan berlaku curang dan tidak melakukan gal-hal yang dilarang oleh Allah.
3. washoddaqo bil husna, mengakui adanya kebaikan (pahala) yang hakiki.

maka orang yang sering memberi, menjalankan usaha sesuai dengan tuntunan agama Islam, dan mengakui adanya kebaikan yang hakiki maka Allah akan memudahkan usahanya.

Kemudian disebutkan ada orang yang dipersulit usahanya yaitu orang-orang yang :
1. bakhil, kikir atau pelit, ini kebalikan dari a'tha, tidak mau memberi kepada sesama.
2. Wastaghna, merasa kaya, merasa sudah hebat dan akhirnya ia akan sombong dan takabbur.
3. wakazzaba bil husna, dan tidak percaya terhadap kebaikan (pahala) yang hakiki.
Maka orang yang seperti ini akan dipersulit usahanya dan rejekinya akan disempitkan oleh Allah SWT.

Saudaraku pembaca yang budiman,,
Akhir-akhir ini kita disuguhkan oleh isu ancaman ekonomi, kesulitan ekonomi, tapi kita jarang membaca firman-firman Allah tentang apa sebenarnya yang menyebabkan rejeki itu dipersulit. Maka ayat ini menjelaskan kepada kita bahwa usaha itu mudah atau sulit bisa juga disebabkan perilaku kita dalam berusaha. maka mulai sekarang mari kita benahi diri kita dalam berusaha sesuai dengan anjuran Allah, yaitu dengan rajin memberi, bertaqwa dalam setiap usaha dan pekerjaan, dan meyakini akan adanya kebaikan yang hakiki maka Allah menjamin akan memudahkan rejeki kita. dan tidak ada penjamin yang paling kredibel selain Allah SWT.
semoga tulisan ini dapat menjadi renungan bagi kita dalam melakukan usaha dan pekerjaan kita di hari-hari berikutnya.

Lepas Sepatu, Ciptakan Kelas Sehat..!!

2011-10-24T19:28:00.001+07:00

Salah satu bentuk kecil usaha ril untuk menciptakan sekolah sehat adalah dengan tidak memasukkan sepatu ke dalam ruangan kelas. Hal ini akan mengurangi kotoran pasir di kelas sehingga kelas akan terasa nyaman sehingga suasana belajar pun akan terasa rileks.

Selain itu, hal ini juga akan meringankan pekerjaan petugas kebersihan dan piket kelas. dan akhirnya ruangan kelas yang bersih akan menghasilkan kelas yang sehat.

Dan inilah yang diterapkan di Sekolah Namira seiring dengan menerapkan 8 K dalam rangka menciptakan sekolah sehat sekaligus memberikan layanan pendidikan yang berkualitas kepada masyarakat.

Sekolah Ideal : Sekolah yang mengamalkan 8 K

2011-10-21T11:09:00.002+07:00

Semua orang tentunya ingin mendapat pelayanan pendidikan yang ideal, nah, pelayanan pendidikan yang ideah itu hanya didapat di sekolah yang Ideal. pertanyaannya bagaimanakan konsep sekolah yang ideal itu?.

Secara sederhana Sekolah Namira (TK, SD,SMP,SMK,MDA) merumuskan konsep sebuah sekolah ideal yaitu sekolah yang menerapkan 8 K. yaitu:

Keimanan, Bagaimanapun Sekolah adalah wadah untuk menempah keimanan anak sehingga nantinya dia akan menjadi manusia yag bertaqwa sebagaimana amanat tujuan pendidikan nasional. oleh karena itu, sekolah haruslah menerapkan nilai-nilai keimanan itu sendiri dalam aktivitas pendidikan di sekolah, seperti membiasakan salam, ibadah pada waktu yang tepat, berdoa sebelum dan sesudah memulai pelajaran. Keimanan mendapat tempat yang pertama karena dianggap yang mempengaruhi perilaku seserang lebih didominasi oleh kuat dan lemahnya iman.
Keamanan, Warga sekolah mempunyai kebutuhan yang sama akan keamanan sehingga bilamana lingkungan sekolah aman, maka suasana belajar pun berlangsung dengan baik dan efekif. oleh karena itu di sebuah sekolah yang standar haruslah mempunyai tenaga pengaman seperti Satpam dsb.
Ketertiban, Sekolah sebagai wadah pendidikan haruslah memberi contoh/replika tentang suasana yang tertib bagi siswa-siswanya sekaligus mengajak siswa agar ikut serta berpartisipasi dalam mewujudkan ketertiban sekolah sehingga nantinya siswa tersebut trebiasa dalam kehidupannya sehari-hari.
Kebersihan, dari jaman dahulu para guru sudah mengkampanyekan tentang pentingya kebersihan, bersih itu sehat, kebersihan itu sebagian dari iman. lingkungan yang bersih membuat proses belajar pun menjadi tenang dan nyaman.
Keindahan, bersih, tertib dan aman belum lengkap kalau belum indah, maka keindahan tidak bisa diacuhkan dalam meujudkan sekolah yang ideal.
Kerindangan, Sekolah sebagai wadah pendidikan tidak terlepas dari lingkungan hidup, oleh karena itu sekolah juga harus memperdulikan elemen yang satu ini.
Kesehatan, Sekolah harus sehat
Kekeluargaan, Sekolah harus menciptakan iklim yang harmonis layaknya sebuah keluarga.

Mengapa Siswa Tidak Mau Bertanya...???

2011-10-20T12:20:00.003+07:00

Hambatan belajar yang sering terjadi adalah siswa tidak mau bertanya dalam kelas, akibatnya pembelajaran berlangsung secara monoton dan satu arah dan ini cenderung tidak baik. Bertanya adalah salah satu bentuk keaktifan siswa dalam belajar, oleh karenanya siswa yang sering bertanya pemahamannya biasanya lebih bagus dibanding siswa yang hanya diam mendengarkan. tapi kenyataannya masih sedikit siswa yang menyadarinya, kenapa..???

Paling tidak ada tiga alasan mengapa siswa tidak mau/malas bertanya.

1. Dikarenakan Guru tidak kounikatif, Guru yang tidak mampu memainkan perannya sebagai komunikator dalam kelas mengakibatkan siswa malas bertanya. oleh karena itu Guru haruslah mampu mengajak siswanya berkomunikasi di kelas sehingga suasana belajar semakin hidup.

2. Siswa Yang Tidak Paham, semakin banyak siswa tidak paham akan pelajaran yang disampaikan oleh guru maka peluang untuk bertaya kepada guru semakin sedikit, kenapa karena dalam hatinya percuma ia menanyakan satu poin sementara poin yang lainya juga ia belum paham (hampir semua ia belum paham), toh, guru tidak akan mungkin mengulang pelajarannya dari nol, dan ini adalah anggapan yang ada dalam hati siswa yang bingung akibat ketidaktahuannya terhadap pelajaran. berbeda dengan siswa yang tidak paham akan sebagian kecil biasanya peluang untuk bertanya lebih besar.

3. Siswa yang Tidak Pe-De, Sikap percaya diri bertanya memang tidak dimiliki oleh semua siswa, sehingga banyak juga siswa yang tidak pe-de untuk mengajukan sebuah pertanyaan.

Maka dari itu tugas seorang guru adalah memberikan stimulus kepada siswa agar mereka berani mengajukan pertanyaan akan hal-ha yang belum mereka pahami sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dengan maksimal.

konsep toleransi Dalam Islam

2011-10-20T11:58:00.001+07:00

Saudaraku para pembaca yang setia...

"Suatu hari ketika kaum kafir Quraisy sudah merasa putus asa untuk menghentikan dakwah/ajaran yang disampaikan Muhammad SAW (Islam), maka akhirnya mereka menawarkan kepada Muhammad agar Muhammad mau berbagi waktu untuk menyembah Tuhan mereka, dengan artian hari ini mereka Muhammad dan kaum kafir) menyembah Allah dan besoknya mereka mereka juga menyembah tuhan orang kafir atau berhala. Maka Allah menurunkan ayat kepada Muhammad sebagai jawaban atas tawaran orang kafir itu, itulah Surat Al-kafirun : 1-6."

Ayat ini sering dipakai sebagai landasan tentang konsep toleransi dalam Islam. Toleransi artinya membiarkan, jadi toleransi beragama artinya membiarkan orang lain memeluk/mengamalkan agama menurut kepercayaannya masing-masing. Islam tidak pernah memaksa orang agar memeluk Islam, bahkan Islam mengajarkan kepada pemeluknya agar tidak pernah mengganggu orang lain yang berbeda dengan agamanya.

Ayat ini juga menegaskan bahwa dalam menjalankan toleransi beragama itu ada batasan-batasan yang harus ditaati, seperti dalam urusan Ibadah jelas ada perbedaan antara agama Islam dengan agama selainnya dan sekaligus menegaskan tidak boleh menyamakan agama. akan tetapi Islam mengakui keberadaan agama lain, dan menyuruh kepada seluruh muslim agar menghargai dan menghormati pemeluk agama lain, dan sama-sama menjaga keleangsungan hidup bermasyarakat yang damai dan aman.

Islam tidak membenarkan pemeluknya mencaci dan mengejek pemeluk agama lain karena itu akan menimbulkan kebencian terhadap Islam itu sendiri.

Dalam urusan dunia Islam mengajarkan tolong menolong, saling menghargai dan saling menghormati sesama manusia tanpa melihat status, agama dan sukunya. Tapi dalam urusan Ibadah Islam menegaskan "Lakum dinukum waliyadin" yang artinya bagiku agamaku dan bagimu agamamu, yang maksudnya adalah urusan agama/ibadah/keyakinan tidak bisa disamakan antara muslim dengan yang lainnya.

Konsep taubat dalam Islam

2011-10-14T08:25:00.000+07:00

"Orang yang baik itu bukanlah orang yang tidak pernah melakukan kesalahan, tapi orang yang baik itu adalah orang yang setelah melakukan kesalahan dia menyesal dan bertaubat, taubat bukan hanya sekedar ungkapan di mulut melainkan harus ada action dari dalam hati."

Ungkapan di atas dapatlah menjadi narasi pembuka pembahasan kita pada tulisan sederhana ini.

Para pembaca yang budiman,,,

Pada dasarnya semua manusia pasti pernah melakukan dosa dan kesalahan bahkan ada ungkapan bahwa manusia itu memang tempatnya salah dan lupa. Akan tetapi sebaik-baik orang yang berdosa adalah orang yang bertaubat. Taubat merupakan salah satu perilaku terpuji di dalam ajaran Islam, kenapa? karena perilaku taubat membuat orang lain senang terhadap orang yang melakukan taubat itu.

Apa itu taubat?

Banyak sekali definisi taubat, akan tetapi pada intinya taubat adalah proses menyadari kesalahan dan menyesalinya serta berjanji tidak akan mengulangi kesalahannya itu, dan dilanjutkan dengan minta ampun kepada Allah SWT.

Kenapa perlu bertaubat?

Saudaraku yang saya kasihi, perlu kita sadari bahwa salah satu syarat agar kita masuk syorga adalah bersihnya diri dari dosa dan kesalahan. oleh karena kita/manusia itu merupakan biangnya dosa maka tidak ada cara lain untuk membersihkan dosa itu kecuali dengan taubat. dan ini merupakan salah satu bentuk kecintaan Allah Swt kepada hamba-hambanya. Bahkan Allah menyuruh kita agar cepat-cepat melakukan taubat, lihat saja di QS : An-Nur :31).

Bagaimana Caranya bertaubat?

Sebelum saya menjawab cara bertaubat itu, terlebih dahulu kita ketahui pembagian dosa. Dosa dilihat dari objeknya terbagi kepada dua. 1. dosa kepada Allah seperti dosa karena meninggalkan sholat, tidak puasa tanpa sebab, tidak berzakat, tidak mau naik haji dsb. 2. dosa kepada manusia seperti dosa karena memfitnah, mencuri, mengambil hak orang lain, dsb. dan sewaktu saya mengajarkan materi ini di kelas XI-TKJ B SMK Namira bertambah satu lagi yaitu : dosa kepada selain Allah dan manusia, seperti hewan, tumbuhan dan lingkungan.

Dosa kepada Allah cara bertaubatnya cukup tiga syarat utama, yaitu :

1. Mengakui kesalahan yang telah diperbuatnya;

2. Menyesali kesalahan itu;

3. Berjanji tidak akan mengulanginya lagi.

akan tetapi dosa kepada manusia cara bertaubatnya tidak cukup dengan tiga syarat di atas melainkan harus ditanbah dua lagi, yaitu :

4. Meminta maaf kepada orang yang disakitinya;

5. Mengembalikan hak orang tersebut.

Maka siapa saja yang telah melakukan tahapan-tahapan di atas insya Allah Allah akan menhapuskan dosanya walaupun dosanya itu seberat bumi.

para pembaca yang saya cintai,,

Pada dasarnya Allah akan mengammpuni dosa siapa pun, sebesar apa pun dosanya, kecuali dua hal :

1. Allah tidak akan mengampuni orang yang melakukan taubat dikala ia sudah gorgoroh (nyawanya sudah berada di tenggorokannya);

2. Allah juga tidak mengampuni dosa orang yang mati dalam kemusyrikan.

Mari berdiskusi...!

1. Ada seorang yang hari ini bertaubat, tapi besok kumat lagi berbuat dosa yang sama, begitulah berulang-ulang, apakah dosanya akan diampuni Allah Swt.??

Pengelolaan Kelas diperlukan Sikap Pe-De

2011-10-13T08:33:00.001+07:00

Pengelolaan kelas pada dasarnya bersumber dariguru itu sendiri, kelas akan damai dan tenang bilamana guru mampu mengendalikanbegitu juga kelas akan kacau balau jika guru kurang cakap dalam pengelolaankelas. Keterampilan dalam mengelola kelas akan sangat mempengaruhi kelancarandan keberhasilan belajar. karena aktivitas belajar tidak akan berjalan denganbaik bilamana suasana kelas tidak kondusif.

Guru yang baik adalah guru yang mampumengendalikan kelas, ibarat sutradara dalam sebuah film, begitulah peranseorang guru dalam mengendalikan aktivitas pembelajaran sesuai dengan skenarioyang sudah tertuang dalam RPP. akan tetapi hal itu tidak gampang, selalumengalami kendala dan hambatan, oleh karena itulah seorang guru harus kreatif,jeli, cerdas, bijaksana dan satu lagi PERCAYA DIRI.

Orang atau pun siswa akan lebih tertarik kepadaguru yang tidak ragu-ragu dalam bertindak dan berpendapat. Sikap percaya diriinilah yang akan mebuat seorang guru mampu mengendalikan kelas dengan leluasa.layaknya seorang Sutradara yang berani mengarahkan bahkan 'membentak'aktor/aktris senior sekali pun dan menghentikan pembuatan film kapan pun iamau.

akhirnya, semoga tulisan sederhana ini dapatbermanfaat. Ingatlah, Orang yang memberi kebaikan kepaa orang lain Allah akanmemberi kebaikan kepadanya.

wallo a'lam

Ilmu Yang Berkah, Ilmu Yang Membawa Rahmat

2011-09-20T10:02:00.000+07:00

Bismillahirrohmanirrohim.
Dalam kesempatan kali ini saya ingin berbagi kepada para pembaca sekalian tentang pentingnya cara-cara dan adab dalam belajar.
saya teringat beberapa waktu yang lalu, seorang pemuda berkata : "buat apa sekolah tinggi-tinggi, kalau akhirnya, jadi korupsi dan jadi orang yang sombong." sejenak saya berpikir apa benar yang diungkapkan orang itu. ternyata tidak sama sekali, dia hanya mengambil kesimpulan dari sekian orang-orang yang berpendidikan/sekolah tinggi yang kebetulan 'sombong' dalam hidup sehari-harinya. dan dia tidak melihat betapa masih banyak orang-orang yang sangat mulia dikarenakan pendidikan yang dimilikinya.
Mengapa orang yang berpendidikan cenderung berakhlak tercela?? Bukankan orang yang berilmu itu akan diangkat Allah derajatnya?, dan bukankah orang yang berilmu itu harus seperti padi kian berisi kian tunduk??

Paling tidak itu disebabkan hilangnya keberkahan ilmu yang ia dapati, keberkahan ilmu sangatlah penting dimana ia menjadi penentu apakah ilmu yang didapat seseorang itu mendekatkan dirinya kepada sang khalik, ataukah sebaliknya akan menjauhkan dirinya dari Tuhannya. Ilmu yang berkah akan membuat orang yang memilikinya menjadi lebih bermakna bagi alam sekitarnya.

adapun penyebab berkurangnya keberkahan ilmu itu adalah antara lain :
1. Kurangnya adab/rasa hormat terhadap guru. Salah satu kunci kesuksesan para Ulama-ulama terdahulu adalah adab yang luar biasa terhadap gurunya.
2. Hilangnya Rasa hormat terhadap Buku/Kitab. Fenomena sekarang ini, orang 'tidak lagi' menghargai buku, sehingga terkadang buku ditempatkan di tempat yang sembarangan, dan ini akan mengurangi keberkahan ilmu.
3. Malas mengamalkan ilmu. Lihatlah, betapa banyak orang pintar (profesor, doktor, magister) di bidangnya, tapi seakan tidak membawa kemaslahatan bagi alam sekitarnya. Ibarat kata pepatah "Ilmu yang tidak diamalkan bagaikan pojon yang tidak berbuah".

Penutup.
Semoga dengan tulisan yang sangat sederhana ini dapat mengembalikan kita ke fitrah ilmu yang sebenarnya,

Hakikat Tujuan Pendidikan : Mencapai Kedewasaan

2011-07-26T08:20:00.000+07:00

Dari sekian banyak teori dan definisi tentang tujuan pendidikan yang dikemukakan oleh para pakar di bidang pendidikan, dapat kita ambil intinya adalah untuk menciptakan manusia yang dewasa. Kedewasaan yang dimaksud dalam tujuan pendidikan tentu berbeda dengan dewasa menurut agama maupun Undang-Undang, atau menurut ilmu pengetahuan lainnya.

Adapun kedewasaan yang dicapai dalam pendidikan itu ialah terwujudnya kemandirian seseorang. yaitu kemandirian dalam berpikir, bersikap, dan bertindak, yang otomatis dengan sendirinya ia akan mampu mempertanggungjawabkan semua yang ia hasilkan dari buah pikirannya, sikapnya dan tindakannya.

Kemandirian dalam berpikir, Salah satu indikator kedewasaan itu dalah kemandirian dalam berpikir, artinya seseorang itu mampu berpikir dengan sendirinya dan tidak isa 'didikte' oleh siapa pun.
Kemandirian dalam bersikap, ciri yang kedua ini akan tampak pada sikap seseorang sehari-hari, seperti dia akan mengambil sikap dengan sendirinya bila mana ia dihadapkan kepada sesuatu suasana., tanpa menunggu instruksi dari orang lain.
Kemandirian dalam bertindak, kemandirian yang ini tampak dalam keseharian seseorang ketika melaksanakan aktivitasnya sehari-hari, tanpa menunggu ada yang menyuruhnya ia otomatis melaksanakan semua kewajibannya dan tanpa ada yang melarangnya ia dengan sendirinya akan meninggalkan segala yang tidak boleh ia laksanakan.

Perlu juga kita ketahui bahwa kemandirian yang ada pada seseorang itu bila mana sudah mencapai kedewasaan bukanlah mesti benar semua pikiran, sikap dan tindakannya, melainkan yang terlebih penting adalah kemandirian yang ada pada dirinya sertaberani mempertanggung jawabkan semua yang telah ia lakukan bila mana ia melakukan kesalahan.

akhirnya, sebagai praktisi pendidikan yang terlebih penting adalah mengarahkan para siswa kita untuk menuju kedewasaan itu sebagai tujuan akhir pendidikan itu sendiri.

wallohu a'lam.

MOS, Untuk apa?

2011-07-11T17:08:00.000+07:00

MOS (masa orientasi siswa) adalah salah satu bagian pembelajaran atau layanan yang harus diberikan kepada siswa khusunya siswa baru. bahkan orientasi sekolah termasuk salah satu dari 7 layanan Bimbingan dan Konseling sekolah. Akan tetapi pada praktiknya banyak yang tidak memahami akan MOS itu sendiri, sehingga yang terjadi MOS hanyalah sekedar ajang siksa menyiksa, atau ajang balas dendam oleh senior terhadap juniornya, dan meninggalkan materi pokok MOS itu sendiri.

Paling tidak kegiatan-kegiatan yang seharusnya dilakukan pada MOSantara lain :

1. Orientasi atau pengenalan sekolah secara fisik sangatlah penting dilakukan sehingga siswa nantinya memahami letak dimana kelas dan g edung sekolahnya dan dia juga mengenal gedung-gedung di sekitarnya manakala dia ada urusan kelak dengan lingkungannya.

2. Orientasi atau pengenalan akan fasilitas-fasilitas sekolah. seperti letak kantor kepala sekolah, kantor guru dan, kamar mandi/toilet (sehingga di suatu saat pada saat anak mengalami sesak buang air, dia tidak lagi mencari-cari dimana toilet), selanjutnya fasilitas-fasilitas pengembangan diri seperti letak musholla/tempat ibadah, ruang perpustakaan, ruang laboratorium, Klinik/UKS dan sarana pengembangan diri lainnya.

3. Orientasi Kurikulum, orientasi yang satu ini sering dilupakan, sehingga anak/siswa walaupun ia sudah belajar nnatinya di sekolah itu tapi dia belum paham kemana arah dan tujuan semua pelajaran yang ia pelajari di sekolah itu. maka orientasi ini, tentu tidak bisa dilakukan dilapangan melainkan harus dilakukan dikelas oleha masing-masing wali kelas atau guru yang ahli. sementara kalau disekolah kejuruan, orientasi ini bisa dilakukan dengan mengumpulkan siswa yang satu jurusan dan orientasi akan disampaikan oleh ketua jurusan atau guru yang ahli dibidangnya.

Khusus orientasi yang ketiga, sering dilupakan dan tidak dilaksanakan, sehingga gairah belajar anak rendah diakrenakan ketidaktahuannya mau jadi apa ia setelah belajar sekian tahun disekolah itu?

sebagai penutup, semoga melalui tulisan sederhana ini semoga dapat bermanfaat bagi kita semua.

Memaknai Hari Libur Sekolah

2011-06-26T17:19:00.000+07:00

Lebih dari dua minggu lagi, baru anak sekolah akan memulai aktivitanya kembali. Dengan begitu artinya dua minggu ke depan adalah masa-masa libur. Masa libur menjadi masa-masa yang sangat berarti bagi setiap siswa, karena di masa itulah mereka menghilangkan seluruh kepenatan yang dialaminya selama setahun sebelumnya. Selain itu, berbagai masalah yang dihadapinya selama belajar, seperti PR yang menumpuk, nilai rapot yang tidak terlalu tinggi akan disirnakan pada masa libur ini, sehingga pada saat ia kembali ke sekolah, ia seakan-akan seperti siswa baru yang belum memiliki permasalahan.

Oleh karena pentingnya masa liburan, sehingga siswa-siswa sejak jauh-jauh hari sudah merencanakan schedull kegiatan selama liburan, sehingga tidak ada sedikitpun dari waktu liburan itu yang terbuang secara sia-sia. Akan tetapi, sangat disayangkan bagi sebagian kalangan siswa yang salah kaprah dalam memaknai hari libur. Ada yang menganggap waktu libur adalah waktu bebas, bebas dari segalanya, bebas belajar, bebas berekspresi, bebas dari tugas dan tanggung jawab. Tentu anggapan ini tidak benar, hari libur memang bebas dari sekolah tapi, tidak bebas dari belajar, karena belajar harus berlangsung setiap hari. Contoh, ketika seorang pergi berlibur ke sebuah pantai, ia dituntut mampu mengambil pelajaran dari liburannya itu, seperti suasana pantai, dan tentang kehidupan masyarakat sekitar pantai.

Selanjutnya, masa libur hendaknya harus dimaknai sebagai waktu menjernihkan akal dan pikiran, dengan melakukan refreshing. Sehingga pada saat ia kembali ke sekolah suasana hati dan pikirannya dalam keadaan tenang dan senang.

SEKOLAH SEBAGAI SUATU SISTEM

2011-05-20T08:34:00.002+07:00

Ketika di sela-sela istirahat sekolah terciptalah dialog antara beberapa orang warga sekolah. Berikut percakapan mereka,

Kepala Sekolah : Bapak/Ibu di sekolah ini kepala sekolahlah yang lbih hebat dan penting, bapak/ibu hanya pelengkap dan pembantu saya saja.”

Guru : “Ibu salah, ibu tidak akan ada apa-apanya tanpa ada guru, gurulah yang mengajar semua ilmu kepada siswa, jadi gurulah unsur yang terpenting.”

Karyawan umum : “Bapak dan Ibu juga tidak benar, sekolah tidak akan berjalan kalau sekolah kotor, tidak aman, dan sarana-prasarana tidak ada. Maka kamilah yang terpenting”.

Orang tua Siswa : “semuanya salah, kalau siswa tidak ada bagaimana sekolah bisa berjalan?, jadi siswa dan orang tualah faktor terpenting.”

Kemudian berkata seorang guru bijaksana : “Bapak, Ibu dan anak, kita semua memiliki peran masing-masing yang tidak bisa digantikan satu sama lain. Siswa memiliki perannya sendiri, guru, kepala sekolah dan karyawan umum begitu juga. Maka tidak ada yang istilah paling penting antara satu dengan yang lain, semua mempunyai peran yang penting.”

Percakapan di atas terjadi disebabkan mereka tidak memahami esensi sekolah sebagai suatu sistem. sekolah sebagai suatu sistem berarti sekolah adalah kumpulan dari beberapa unsur antara lain: Kepala sekolah, Guru, siswa, karyawan, orang tua dll yang akan menjapai suatu tujuan yaitu untuk menghasilkan lulusan/manusia yang handal . Tidak ada satu unsur pun yang berada pada posisi yang paling penting dari yang lainnya.

Sekarang ini, banyak praktik di lapangan kita lihat para praktisi pendidikan sepertinya tidak memahami akan konsep sekolah sebagai suatu sistem. Sehingga mereka menganggap bahwa sekolah hanya terdiri dari Kepsek, Guru dan siswa. Sementara karyawan umum seperti petugas tata usaha, laboran, pustakawan, petugas kebersihan sering dianggap tidak bagian dari sekolah. Bukan hanya itu, kesalahan dalam memahami konsep sekolah sebagai suatu sistem mengakibatkan terjadinya hubungan vertikal antar unsur –unsur sekolah. Seperti Kepsek lebih menganggap guru, dan yang lainnya sebagai bawahan yang harus ‘disuruh-suruh’. Begitu juga guru lebih cenderung beranggapan siswa sebagai ‘anak buahnya’ yang kapan pun harus patuh padanya.

Tentu ini tidak sesuai dengan konsep sekolah sebagai suatu sistem, Kepsek seyogianya menganggap guru dan unsur yang lainnya sebagai patner/teman kerjasama, begitu juga sebaliknya.

Akhirnya melalui tulisan sederhana ini, saya berharap kepada semua praktisi pendidikan agar lebih memahami dan menerapkan konsep sekolah sebagai suatu sistem.

Hardiknas Tidak Ada Di Sekolahku

2011-05-02T11:16:00.000+07:00

(Ombusans, 1 Mei 2011) Hari ini tanggal 2 Mei 2011, tahukah kamu hari apa ini? ya.. ini Hari Pendidikan Nasional. pagi tadi, di pikiran saya sudah tergambar bahwa nanti di sekolah pasti akan dilaksanakan peringatan Hardiknas, ya umumnya sekolah-sekolah lain. Setibanya di sekolah, ternyata tidak ada yang berbeda, semua berlangsung seperti apa adanya, siswa masuk kelas, belajar, guru mengajar, ya.. seperti biasanya. lalu saya bertanya kepada salah seorang guru, "pak, ga ada acara ya, ini kan Hardiknas?". guru itu hanya menggeleng-gelengkan kepalanya layaknya aksi personel Projek Pop waktu melantunkan lagu Metal vs Dugem.

Saya teringat, sekitar sepuluh hari yang lalu ketika itu sekolah saya dengan hebohnya mengadakan peringatan Hari Kartini. Peringatan itu layaknya sebuah pesta, penuh kegembiraan, ada music, pentas seni, segala jenis lomba siswa dan lomba guru. Maka saya sangat heran ketika peringatan Hardiknas tidak ada di sekolahku. Tentu Hari Kartini penting, tapi Hardiknas pun sangat penting, maka sangat ironi ketika kita dengan berpoya-poya merayakan Hari Kartini, tapi ketika tiba Hardiknas kita malah diam, seolah-olah tidak terjadi apa-apa. Sebenarnya kalau memang kita harus memilih, mana yang lebih utama bagi sekolah kita yang notabenenya ujung tombak pendidikan itu, Hari Kartini, atau Hardiknas??

Akan tetapi, menurut saya kejadian ini, akibat tidak baiknya perencanaan program yang telah kita susun. dan kita cenderung tiba-tiba tanpa adanya rencana yang matang.

Semoga kita dapat berbenah diri...
asa itu masih ada...

Maling Teriak Maling

2011-04-24T12:36:00.001+07:00

Maling teriak maling artinya adalah orang yang salah menyalahkan orang lain, tindakan ini sanagt tidak bisa ditelerir, dan ia mendapat dua kesalahan. Yang pertama kesalahan karena dia juga salah, yang kedua kesalahan karena dia hanya menyalahkan orang. Tapi anehnya, ini banyak terjadi. Bukan hanya di panggung politik nasiona atau kaum elit, dan di masyarakat-masyarakat bawah pun terjadi. Dan inilah yang membuat kita tidak maju-maju. Karena kita hanya sibuk mencari siapa yang salah, yang seharusnya kita juga mencari apa kesalahannya dan bagaimana cara memperbaikinya.

Maling teriak maling, biasanya orang yang meneriaki maling atau orang yang menyalahkan (mencari kesalahan) orang lain adalah untuk menutupi kesalahannya. Agar orang lupa dan tidak melihat bahwa dia pun salah. Tentu ini virus yang mematikan pendidikan bangsa kita, kalau ini terus berlarutlarut yakinlah, kita hanya akan sampai disini saja dan celakanya kita bahkan bisa mengalami kemunduran.

Maka oleh karena itu, seharusnya kita membangun semangat gotong royong, semangat kekompakan, dan semangat memperbaiki. Nah, terkadang disinilah peran seorang peminpin dibutuhkan. Kebijakannya dinanti untuk meredam situasi yang seperti ini, pemimpin harus objektif melihat permasalahan secara utuh dan satu lagi harus menerima aspirasi dari patner dan jangan terlalu memaksakan kehendak.

Pemimpin yang baik, bukanlah pemimpin yang tidak punya salah. tetapi pemimpin yang apabila melakukan kesalahan mau memperbaiki kesalahan itu.

Hukuman Klasik : Apa masih relevan??

2011-04-18T12:09:00.000+07:00

Salah satu hukuman klasik yang dilaksanakan oleh guru dari masa ke masa adalah Hukuman menjemur siswa di lapangan sekolah sambil menghormat bendera. Di zaman sekarang ini bahkan masih ada guru yang mengadopsi hukuman ini.
coba kita perhatikan gambar ini :

empat orang anak sedang menjalani hukuman menghormat bendera

memang hukuman ini tidak serta merta buruk melainkan ada juga sisi baiknya, sekarang pertanyaannya apakah si guru mempertimbangkan plus minusnya terlebuh dahulu sebelum memberikan hukuman ini?

Lalu bagaimana menurut anda?

Sekilas Tentang Sertifikasi

2011-04-08T11:03:00.000+07:00

Sertifikasi guru adalah proses untuk memberikan pengakuan resmi kepada seorang guru yang menyatakan bahwa guru tersebut layak dan mampu menjadi seorang guru.

Program Sertifikasi guru juga salah satu upaya pemerintah dalam meningkatkan kualitas guru sebagai ujung tombak pembelajaran sehingga pembelajaran di sekolah menjadi berkualitas dan akan menghasilkan lulusan-lulusan yang handal. di dalam program sertifikasi guru ada beberapa aspek yang dilakukan dalam hal bertujuan untuk peningkatan program. yaitu :

1. Peningkatan kualifikasi akademik guru menjadi S1/D4,

sebelum adanya program sertifikasi guru, banya orang yang 'bekerja' menjadi guru walaupun kalau dilihat dari latarbelakang pendidikannya tidak 'layal' menjadi seorang guru, seperti banyak guru lulusan SLTA, atau mengajar yang tidak sesuai dengan bidang ilmunya contoh tamatan jurusan Biologi mengajar bahasa indonesia dll. selain itu, banyak guru yang memadakan pendidikan yang ia miliki sehingga tidak (mau) lagi memperbaharui ilmu dan keterampilan dalam mengajar dan mendidik. maka dengan adanya program sertifikasi guru para guru dengan sendirinya berpacu untuk meningkatkan pendidikan dan keterampilannya.

2. peningkatan kompetensi guru,

Program sertifikasi guru memberikan dampak yang positif bagi guru-guru indonesia, apalagi guru yang berada di daerah. Ini disebabkan sertifikasi guru berimplikasi untuk pemberian latihan-latihan, seminar-seminar, lokakarya dan lain sebagainya kepada guru yang akan mengikuti sertifikasi. maka dengan sendirinya kompetensi guru akan meningkat.

3. pembinaan karir guru

program sertifikasi guru adalah salah satu upaya pembinaan karer guru, guru 'dipaksa' untuk berkreasi dan berinovasi khususnya dalam menemukan teori-teori kependidikan dan metode serta strategi pembelajaran.

4. pemberian tunjangan guru dan maslahat tambahan,

Tidak bisa dipungkiri, akibat rendahnya kinerja guru pada masa-masa sebelumnya adalah diakibatkan rendahnya kesejahteraan guru. Oleh karena itu program sertifikasi menjanjikan kepada guru bahwa akan memberikan penghasilan tambahan yang relatip banyak kepada setiap guru yang telah bersertifikat atau lulus sertifikasi.

5. penghargaan.

Program sertifikasi adalah bentuk penghargaan terhadap jasa-jasa para guru sebagai salah satu penentu maju mundurnya suatu bangsa.

setiap guru akan melalui uji kompetensi memperhitungkan pengalaman profesionalitas guru,

melalui penilaian portofolio guru.

Sepuluh komponen portofolio guru akan dinilai oleh perguruan tinggi penyelenggara sertifikasi guru. Bagi guru yang belum memenuhi batas minimal lolos, akan mengikuti pendidikan dan pelatihan hingga guru dapat menguasai kompetensi guru.

Mudah-mudahan bermanfaat...

Salam hangat kepada seluruh guru di Indonesia....

100 Kabupaten/Kota Terancam Dapat Sanksi Soal BOS

2011-04-08T10:25:00.000+07:00

Sebagaimana dinformasikan di situs resmi kemdiknas www.kemdiknas.go.id Pemerintah mengatakan akan memberikan sanksi kepada lebih kurang 100 dari 497 kabupaten/kota yang terlambat dalam menyalurkan dana biaya operasional sekolah (BOS), hingga tenggang waktu triwulan pertama yaitu 15 Maret.

adapun sanksi yang akan diberikan adadalah :

Pertama, sanksi sosial.

"Pemerintah akan mengumumkan kepada masyarakat luas tentang kabupaten/kota yang telat mencairkan bantuan tersebut," ujar Menteri Pendidikan Nasional Mohammad Nuh dalam konferensi pers seusai meresmikan Gedung Auditorium Universitas Jenderal Soedirman, Purwokerto, Jawa Tengah, akhir pekan lalu.

Kedua, sanksi administratif oleh Kementerian Dalam Negeri.

Ketiga, adalah sanksi finansial

yakni berupa pengurangan bantuan pendanaan ke kabupaten/kota tersebut. Pengurangan dana tidak diambil dari dana pendidikan. Untuk sanksi ini, Kementerian Pendidikan Nasional berkoordinasi dengan Kementerian Dalam Negeri dan Kementerian Keuangan.

Sejauh ini sanksi finansial masih dalam pembahasan tiga kementerian tersebut, terutama terkait dengan pos anggaran serta besaran potongan dananya. "Bentuknya bisa berupa pemotongan, baik melalui dana alokasi khusus (DAK) atau dana alokasi umum (DAU)," ujar Menteri Nuh.

Beberapa daerah yang terancam terkena sanksi antara lain sejumlah daerah di Jawa Timur, di Nanggroe Aceh Darussalam, Papua, dan Sumatera Utara. Adapun provinsi yang dinilai bagus penyaluran dana BOS adalah Jawa Tengah. Pada kesempatan itu, Menteri Nuh juga memastikan bahwa sistem pencairan dana BOS tetap akan menerapkan penyaluran melalui APBD. (Arif)

Tiga hal yang harus kita siapkan dan perbaiki

2011-04-08T09:23:00.001+07:00

ada tiga hal yang harus kita siapkan dan perbaiki sebelum kita dipanggil sang khalik, yaitu :

1. Iman

Iman menempati posisi yang paling utama, karena tanpa iman seseorang itu akan dianggap kafir dan langsung masuk neraka tanpa ada lagi perhisaban. Iman yang kita miliki haruslah utuh dan murni. ini tidak dapat ditawar alias harga mati. oleh karena itu tidak sah dikatakan seorang itu beriman apabila dia hanya mengimani sebagian dari rukun iman yang enam. contoh dia hanya mengimani rukun iman yang pertama sampai yang kelima, sedangkan rukun yang ke enam tidak diyakininya, maka imannya tidak sah. atau imannya terkontaminasi dengan budaya-budaya atau ritual-ritual yang tidak dibenarkan oleh Allah dan Rasulnya. contoh ia mengaku beriman kepada Allah tapi masih juga percaya kepada dukun, garis nasib dan tahyul lainnya.

2. Amal/Ibadah

yang kedua yang perlu kita persiapkan dan perbaiki adalah Amal. Amal/atau ibadah seseorang itu haruslah benar atau sesuai dengan yang diajarkan oleh Nabi Muhammad SAW. dan juga dilaksanakan dengan ikhlas. amal yang tidak didasari dengan ilmu ditolak atau siapa saja yang beramal yang tidak ada suruhannya dari Nabi maka amalannya ditolak.

wama umiru illa liya'budalloha mukhlishina lahuddin.... (al bayyinah :5)

mereka tidak disuruh beribadah kecuali dengan hati yang ikhlas.

Iman dan amal hampir selalu bergandengan dalam al-Qur'an oleh karena itu, iman dan amal merupakan satu paket, semakin benar iman seseorang maka semakin mantaflah amal yang ia perbuat. begitu juga sebaliknya buruknya amal seseorang itu adalah cermin betapa lemahnya iman yang ia miliki.

3. Akhlak

Setelah iman sudah utuh dan murni, kemudian amal/ibadah pun sudah mantap dan sesuai dengan syari'ah Islam maka kita juga mesti memperbaiki akhlak, yaitu akhlak terhadap manusia sekitar kita. Sebagian besar informasi yang disampaikan al-Qur'an kepada kita adalah informasi tentang bagaimana kehidupan bersosial. Dalam sebuah hadis Nabi mengatakan bahwa seseorang itu kelak di hari berhisab dapat menjadi bangkrut apabila akhlaknya terhadap sesama manusia tidak dijaga dengan baik meskipun amalnya banyak.

wallohu a'lam..

Leading By Example

2011-04-07T10:45:00.000+07:00

Salah satu faktor keberhasilan Nabi Muhammad SAW dalam meminpin dan mendidik manusia adalah dengan menerapkan gaya kepemimpinan Leading by example. Ketika Rasulullah SAW menyuruh pasukannya untuk berperang dia sudah tampil di barisan terdepan. begitu juga ketika beliau menyuruh untuk berbuat baik, dia sudah terlebih dahulu melakukannya, ketika beliau mengajarkan bagaimana menjadi pribadi yang sebaik-baik, kita cukup meniru apa yang diperbuatnya. maka wajarlah orang-orang di sekitar Nabi dengan mudah bisa taat menerima dan menjalankan apa yang Nabi suruh. itu dikarenakan beliau menerapkan leading by example.

Sebagai pemimpin bagi generasi bangsa, saat ini, kita mencita-citakan bisa melahirkan generasi yang handal yang menerapkan nilai-nilai pendidikan, Sekolah menginginkan kinerja yang baik dari seluruh guru, para guru juga berkeinginan siswanya hebat di segala bidang. Pertanyaannya, mungkinkah itu terjadi kalau gaya kepemimpinan yang kita pakai bukan gaya leading by example?.

Saat ini, para pendidik (orang tua dan guru) sebagai pemimpin bagi anak-anaknya yang suatu saat diminta pertanggungjawababnya selalu mengharapkan anaknya agar tampil cakap dalam pengetahuan, terampil dalam berbuat serta jujur dan santun dalam sikap dan sifat. tapi tindakan mereka justru bertolak belakang dengan keinginan mereka itu. Sangat 'wajar' ketika siswa/anak tidak lagi jujur manakala dia melihat guru/orangtuanya sendiri berbohong, tidak heran lagi kalau siswa malas melaksanakan sholat manakala ia melihat guru/orangtuanya tidak sholat, 'tidak mungkin' anak akan bersikap santun manakala guru/orangtuanya sendiri selalu menunjukkan kata-kata dan sikap yang tidak santun.

Dalam teori pendidikan anak tidak boleh disalahkan sebelum mengevaluasi pendidik, karena bisa jadi kesahan anak adalah tanda kesalahan pendidik dalam mendidik anaknya. Dan perlu kita ketahui sebagai pendidik bahwa ANAK CENDERUNG MENCONTOH orang yang dekatnya (orangtua/guru) sekali Anda mencontohkan sikap yang salah maka jangan salahkan bila siswa menirunya.

akhirnya tulisan yang singkat ini saya dedikasikan kepada seluruh pendidik di belahan bumi ini sebagai ungkapan rasa keprihatinan terhadap kemajuan pendidikan dan marwah pendidik itu sendiri sebagai pribadi yang mulia.

Stop! Mencari Keslahan Orang Lain, Ayo benahi diri...

2011-04-02T10:18:00.000+07:00

"Kandang ni halak nidaho, kandangmu inda nida ho"
"semut di seberang lautan tampak, gajah di pelupuk mata tidak tampak".
Kedua pribahasa itu sangat tepat dilayangkan kepada kita semua pada saat sekarang ini. mulai dari pejabat pemerintah, DPR, dan juga masyarakat bahkan di institusi pendidikan sekali pun. Kita sangat sibuk mencari kelemahan dan kesalahan orang dengan tujuan untuk menjatuhkan mereka. kritik dan saran memang dibutuhkan tapi kritik yang membangun dan dilandasi dengan niat yang tulus, berbeda dengan kritik sekarang ini yang justru terkesan mencari-cari kesalahan dan kelemahan orang lain.

Celakanya, dikarenakan asyik melihat dan mencari kelemahan orang lain, ia lupa akan membenahi dirinya sendiri. Sekarang ini kita membutuhkan kinerja yang nyata bukan hanya pepesan kosong belaka. Bersaing memang dibutuhkan, tapi bersaing sehat yang dilakukan dengan tindakan-tindakan yang baik, bukankah Al-Qur'an juga mengajarkan : Fastabiqul khoirot ? (berlomba-lomba dalam kebaikan). Semua sibuk menyerang dengan kata-kata, tapi alangkah indahnya kalau kritikan kata-kata bisa dibuktikan dengan tindakan yang nyata.
saat ini kita kehilangan contoh yang nyata, yang ada hanyalah khayalan dan teori belaka. Semua orang mengatakan perlunya perbaikan di semua lini, tapi anehnya tindakan mereka justru bertolak belakang dengan ucapannya.
Apabila ada kritikan pedas, seharusnya tidak dibalas dengan kritikan juga, melainkan kritikan itu dibantah dengan hasil karya yang baik. bukankah lisanul hal lebih fasih dari lisanul maqol?
Allah SWT mengingatkan kita : ya ayyuhalladzina amanu la yaskhor qoumun min qoumin, asa ayyakunu khoirom minhum, wala nisa un min nisa in asa ayyakunna khoirom minhunna...
Hai orang-orang yang beriman janganlah satu kaum menganggap remeh terhadap kaum yang lain, karena bisa saja kaum itu lebih baik dari kaumnya, dan janganlah wanita menganggap remeh terhadap wanita lain, karena bisa jadi wanita itu lebih baik dari dirinya...

maka wahai saudaraku semua...!!
Stop! mencari kesalahan orang lain, ayo benahi diri, tangkal semua serangan busuk dengan kinerja nyata.

Hakikat Kematian

2011-03-31T13:57:00.000+07:00

Hidup ini sebenarnya proses perpindahan seseorang dari satu alam ke alam yang lain, maka tidak ada istilah kematian pada hakikatnya yang ada hanya perpindahan alam. dimulai dari alam ruh diwaktu janin berusia lebih urang tiga bulan, maka pindahlah ia ke alam kandungan biasanya sembilan bulan. setelah selesai di alam kandungan maka ia berpindah ke alam dunia seperti yang kita rasakan sekarang ini. Tidak ada yang tahu berapa lama ia akan berada di alam dunia ini karena itu adalah rahasia Allah.

percaya atau tidak semua akan berpindah ke alam yang ke empat yaitu alam barzakh atau yang sering disebut dengan alam kubur. Barzakh artinya perbatasan yaitu perbatasan antara alam dunia dan alam akhirat. Seseorang yang telah berada di alam barzakh maka ia akan menunggu sampai waktu alam akhirat tiba, dan juga ia tidak akan bisa kembali ke alam dunia. Dan alam yang terakhir adalah alam akhirat, dimana di alam akhirat itu ada namanya mahsyar (berkumpul seluruh manusia mulai dari manusia pertama sampai manusia terakhir), hisab, mizan dan semuanya aka bermuara kepada syurga atau neraka. walal akhiroru khoirullaka minal ula (dan sungguh akhirat itu lebih baik dari yang pertama, yaitu dunia)

Saya teringat dengan hadits Nabi yang mengatakan : "al-dunya mazro'atul akhirah" yang sekira-kira maksudnya : dunia ini tempat bercocok tanam untuk akhirat.

maka dari hadis di atas jelaslah bagi kita bahwa semua manusia akan kembali kepada Allah. dan yang menjadi permasalahannya adalah apakah kita kembali dalam keadaan baik atau justru kembali dalam keadaan buruk.

AKIBAT SIKAP TIDAK PEDULI ANTAR SASAMA

2011-03-04T10:55:00.001+07:00

Alkisah,konon diceritakan di sebuah pinggiran hiduplah seorang petani dengan keluarganya. Dari hasil taninya ia mendapat kehidupan yang berkecukupan karena ia mempunyai sawah yang cukup luas dan binatang ternak. Sampai pada suatu musim, si petani dilanda cobaan berupat gangguan dari tikus. Ternyata para tikus sudah memasuki sawahnya dan juga rumahnya. Sehingga situasi ini membuat hati pak petani cemas dan gelisah, maka dengan istrinya dia berunding mencari solusi terhadap masalah yang sedang mereka hadapi. Maka dari rundingan keduanya diambillah langkah –langkah untuk mengatasi tikus-tikus pengganggu itu. Yaitu dengan membuat perangkat tikus. Keesokan harinya si petani pergi ke pasar untuk membeli perangkap tikus dan akemudian memasangnya di beberapa tempat yang strategis yang sering dilalui oleh kawanan tikus.

Ketika mentari sudah mulai condong ke arah barat menandakan hari sudah sore, seperti biasanya si tikus kembali ke rumah si petani, alangkah terkejutnya dia bercampur gelisah melihat dimana-mana terpasang perangkap tikus. Melihat keadaan gawat ini lalu sang tikus pun keluar dari rumah sambil mencari orang tempat untuk mengadu. Maka dalam perjalanannya dia menjumpai ayam, seraya tikus berkata : “ Ayam.. di rumah si petani ada perangkap tikus, dan itu sangat membahayakan kami”. Lalu si ayam menjawab dengan cueknya : “ itu kan derita Lo, ga ada kaitannya sama gue”. Dengan hati sedih si tikus melanjutkan perjalanannya, lalu dia bertemu dengan Kambing, tikus pun mengadu : “ kambing, di dalam rumah petani ada perangkap tikus”. Dengan nada yang sama dengan ayam si kambing pun membalas :” EGP”. Dengan hati yang bertambah sedih si tikus tidak berputus asa dia kembali melanjutkan perjalanannya. Lalu di tengah perjalanan dia berjumpa dengan Lembu. Si lembu pun sama seperti si ayam dan si kambing ga mau tau tentang masalah yang menimpa si tikus.

Singkat cerita, waktu tengah malam ketika si istri terbangun dari tidurnya ia langsung berjalan menuju dapur dalam suasana yang gelap tidak ada lampu ia lalu memeriksa perangkap tikus yang telah mereka letakkan di bawah lemari. Dengan rasa bangga dan yakin tikus sudah masuk keperangkap yang mereka pasang, si sistri pun mengambil perangkap itu dan tanpa melihat sebelumnya. Namun rasa bangga tadi berubah rasa takut yang luar biasa ketita ia mengangkat perangkap tikus tadi, ternyata bukannya tikus yang terperangkap malah ular yang tertangkap. Seketika itu juga sang ular mematok tangan si istri petani.

Akibat gigitan ular itu si istri petani pun jatuh sakit. Ketika sakit layaknya orang orang ia jug a tidak enak makan, oleh sang suami mengambil tindakan untuk memberikan makanan kesukaan orang sakit yaitu bubur ayam. Dengan berat hati si petani pun memotong ayamnya demi kesembuhan istri tercinta. Dan setelah itu, si istri tidak langsung pulih dan masih perlu perawatan, oleh karena si petani adalah orang yang sosial, maka masyarakat sekitar pun berdatangan ke rumahnya untuk menjenguk istrinya yang sedang di landa sakit. Hari berganti hari orang yang menjenguk bertambah banyak sehingga situasi ini membuat perasaan si petani tidak enak kalau tidak menjamu tamu-tamunya itu. Maka denganberat hati si petani kembali mengorbankan binatang peliharaannya yaitu kambing. Setelah beberapa hari setelah itu si istri pun akhirnya sembuh. Si petani sangat senang melihat kesembuhan istrinya sehingga ia memutuskan untuk menjamu orang sekampung sebagai ungkapan rasa syukurnya atas kesembuhan istrinya itu. Dan kali ini lembu yang menjadi korban untuk dijadikan hidangan jamuan orang-orang sekampungnya.

Lalu apa pelajaran yang bisa kita ambil?

Saudaraku,

Cerita di atas adalah gambaran kehidupan bermasyarakat yang tidak ada kepedulian satu sama lain. Mereka hanya peduli terhadap kepentingan mereka sendiri tanpa melihat kesusahan orang lain. Coba kita perhatikan satu sisi orang-orang berlomba membangun rumah gedung dengan segala jenis dan tipe, disisi lain ada orang-orang yang tidak punya rumah dan penuh penderitaan. Akan tetapi ini seolah-olah tidak terlihat oleh orang-orang yang membangun gedung tadi.

Saat ini manusia tidak lagi peduli terhadap saudaranya, bukankah nabi Muhammad SAW mengatakan :”tidak beriman seseorang di antara kamu sampai ia mampu mencintai saudaranya sebagaimana ia mencintai dirinya sendiri”. Nabi juga menjelaskan seharusnya anta sesama muslim bagaikan satu badan mana kala satu anggota tubuh sakit maka seluruh anggota tubuh dapat merasakan kesakitan itu. Bukankah sesama muslim itu bagaikan satu bangunan yang saling menguatkan satu sama lain?

Saudaraku yang baik hati..

Keselamatan orang-orang kaya ada di tangan orang-orang miskin, kewajiban orang kaya adalah menyantuni orang miskin, begitu juga orang miskin mempunyai hak atas harta orang kaya sehingga apabila haknya tidak ia dapat maka ia bisa menuntut kepada hakim yang Maha Adil yaitu Alah SWT. Dan tentu ini akan mengganjal perjalanan si orang kaya ke surga kelak.

Dalam hadis yang lain Nabi menjelaskan bahwa kehidupan bermasyarakat itu bagaikan sebuah kapal yang sedang berlayar di tengah lautan dan membawa penumpang yang berbeda-beda. Ada kelas ekonomi, eksekutif, vip, bahkan vvip. Orang yang berada di kelas vip dan vvip dengan mudah mereka bisa mendapatkan apa saja yang mereka inginkan, mereka tinggal menyuruh pelayan. Lantas bagaimana dengan orang yang berada di kelas ekonomi yang berada dibagian bawah kapal, mereka hidup dengan kesusahan serta kekurangan. Manakala mereka perlu mereka harus naik ke atas untuk mengambil air. Akan tetapi bagaimana kalau mereka tidak mau naik keatas mereka cukup melobangi dinding kapal dan tentu air akan masuk?. Tapi mereka tidak melakukan itu, karena mereka sadar kalau itu mereka perbuat bukan hanya mereka saja yang akan tenggelam tapi orang-orang yang berada di kelas vvip pun akan ikut tenggelam juga.

Saudaraku,,

Inilah suatu ibarat yang menggambarkan bahwa tindakan kita bukan hanya berimbas kepada kita sendiri melainkan juga kepada orang lain di sekitar kita. Oleh karena itu mereka yang sedang berada di kelas vvip saat ini berilah kemudahan bagi orang-orang yang berada di kelas ekonomi sebelum orang-orang yang berada di kelas ekonomi berbuat sesuatu yang dapat merugikan semua orang seperti melobangi kapal tadi. Jangan sampai kita menjadi ayam yang sebelumnya berkata masa bodoh dan akhirnya menjadi korban karena tidak peduli terhadap saudaranya tikus, atau kambing maupun lembu yang sebelumnya juga berucap EGP dan juga jatuh korban karena sikap ketidak pedulilian terhadap sesamanya

Wallohu a’lam

Hakikat Anak Didik

2011-02-26T09:20:00.000+07:00

Hakikat anak didik merupakan suatu yang mesti diketahui oleh para pendidik sebagai pijakan dalam mengambil kebijakan khususnya yang berkaitan dengan perkembangan anak didik. oleh karena itulah di dalam kajian filsafat pendidikan pengkajian terhadap hakikat anak didik menempati posisi yang sangat penting.

Al-Rasyidin mengungkapkan dalam bukunya, salah satu hakikat anak didik itu adalah : anak didik mempunyai dunia mereka sendiri sehingga anak bukanlah miniatur dari orang dewasa. anak mempunyai dunia sendiri yaitu dunia bermain, maka dari itu semestinya walaupun anak mempunyai tugas belajar, akan tetapi kebutuhan bermain haruslah dipenuhinya. Akan tetapi sangat disayangkan, sistem pendidikan kita saat ini sepertinya telah 'merampas' dunia anak. lihat saja dimana-mana anak dipacu agar terus belajar, belajar dan belajar. Para orang tua seperti merasa kerugian kalau anaknya sepulang sekolah tidak ada kegiatan, sehingga sepulang sekolah anak 'dipaksa' lagi mengikuti les sampai sore, tidak sampai disitu malamnya pun mengundang guru privat dan mengerjakan PR yang diberikan oleh guru di sekolah. bahkan ironisnya para guru juga ikut serta dalam lingkaran yang keliru ini dengan memberikan ultimatum kepada siswa bahwa tugas siswa hanyalah belajar, tidak ada waktu untuk bermain. maka tidak heran, ketika anak didik sudah mulai beranjak dewasa seakan malas belajar karena mengalami kejenuhan. belajar/sekolah bukan lagi sesuatu yang menyenangkan dan membanggakan, melainkan sekolah merupakan suatu tempat yang 'menyeramkan' dan gurunya pun bagaikan 'monster' yang selalu menakut-nakuti hidupnya.

tentu situasi ini tidak kita harapkan dan tidak mau kita biarkan, maka oleh karena itu pemahaman terhadap hakikat anak didik sangatlah penting khususnya bagi pendidik baik orang tua maupun para guru.

wallohu a'lam

Pelaksanaan SNMPTN 2011 Diperluas Melalui Jalur Undangan

2011-02-22T11:36:00.002+07:00

Seleksi Nasional Masuk Perguruan Tinggi Negeri (SNMPTN) tahun 2011 yang akan diikuti oleh 60 PTN di seluruh Indonesia dilaksanakan melalui dua jalur. Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional (Permendiknas) Nomor 34 Tahun 2010 tentang Pola Penerimaan Mahasiswa Baru Program Sarjana pada Perguruan Tinggi yang Diselenggarakan oleh Pemerintah dinyatakan pola seleksi nasional dilaksanakan melalui jalur ujian tertulis dan/atau keterampilan dan jalur undangan berdasarkan penjaringan prestasi akademik.
Dalam Permendiknas tersebut juga dinyatakan sekurang-kurangnya 60 persen dari bangku kuliah yang tersedia untuk setiap program studi diseleksi melalui pola seleksi nasional. "Baru tahun ini ada ketentuan 60 persen. Kementerian punya konsern besar di situ," kata Menteri Pendidikan Nasional (Mendiknas) Mohammad Nuh saat memberikan keterangan pers di Kemdiknas, Jakarta, Rabu (12/1/2011).
Hadir pada acara Direktur Jenderal Pendidikan Tinggi Kemdiknas Djoko Santoso, Rektor IPB Herry Suhardiyanto selaku Ketua Umum Panitia SNMPTN 2011, Rektor Unversitas Andalas Musliar Kasim selaku Ketua Majelis Rektor PTN, Rektor Universitas Negeri Yogyakarta Rachmad Wahab selaku pengelola keuangan SNMTPN, dan Wakil Direktur Utama Bank Mandiri Riswinandi.

Herry menyampaikan, SNMPTN pada tahun ini diperluas melalui jalur undangan. Dia mengatakan, seleksi undangan dilakukan oleh masing-masing kampus. Setiap peserta dapat memilih dua perguruan tinggi (pt) dan pada masing-masing pt dapat memilih tiga program studi. "Panitia nasional hanya mengumpulkan data yang dientri seluruh kepala sekola yang berminat dan memenuhi kriteria yaitu akreditasi B atau direkomendasikan oleh PTN tertentu," ujarnya. Herry melanjutkan, data yang masuk ke panitia nasional dikumpulkan untuk setiap pt lalu dikirimkan ke pt tersebut untuk ditentukan melalui mekanisme internal. "Yang tidak lulus dikembalikan (ke panitia nasional) lalu diproses pilihan kedua dan diseleksi dengan mekanisme yang sama oleh rektor masing-masing (pt)," katanya. Herry menyampaikan, jadwal pelaksanaan SNMPTN 2011 melalui jalur undangan pendaftaran mulai 1 Februari-12 Maret 2011, pengumuman hasil 18 Mei 2011, dua hari setelah ujian nasional diumumkan. Sementara, jadwal pelaksanaan jalur tertulis direncanakan pada Selasa, 31 Mei 2011 meliputi tes potensi akademik dan tes bidang studi dasar dan Rabu, 1 Juni 2011 meliputi masing-masing tes bidang studi IPA dan IPS. Kemudian, jadwal ujian keterampilan dilaksanakan pada 3 dan 4 Juni 2011.

Adapun biaya pendaftaran SNMPTN jalur undangan tahun 2011 Rp175 ribu per pelamar, sedangkan untuk jalur ujian tertulis Rp150 ribu per peserta untuk kelompok IPA atau IPS. Sementara peserta kelompok IPC (IPA+IPS) Rp175 ribu. Bagi peserta yang mengikuti ujian keterampilan dikenakan biaya Rp150 ribu. "Ujian keterampilan seperti olah raga dan seni," katanya.

Djoko menyampaikan, daya tampung mahasiswa baru secara nasional melalui seleksi ini diperkirakan sebanyak 120 ribu. "Prestasi sudah disaring oleh kawan-kawan dari sekolah dicek dengan nilai UN-nya. Untuk sistem undangan peminatnya sudah mulai banyak," katanya.

Riswinandi menyampaikan, dukungan perbankan dalam penerimaan mahasiswa baru adalah untuk mendukung kemudahan proses bagi para calon mahasiswa/orang tua mahasiswa. Mereka, kata dia, tidak perlu lagi mendaftar dengan datang ke satu kota. "Dengan perkembangan teknologi yang ada cukup melakukan pendaftaran melalui internet," ujarnya. Dijelaskan oleh Riswinandi bahwa, pembayaran pendaftaran melalui jalur-jalur distribusi Bank Mandiri yang didukung oleh 1300 kantor cabang dan melalui jaluran elektronik banking yaitu sms banking, internet banking, dan mesin atm. "Kami harapkan akan membantu panitia dalam proses penerimaan dan juga pengelolaan administrasi sistem," ujarnya.

sumber : kemdiknas.go.id

Pesan Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW di Sekolah Namira

2011-02-21T13:52:00.001+07:00

Tanggal 12 Rabiul Awwal sebagaimana sudah diketahui adalah hari kelahiran Nabi Muhammad SAW dimana pada tanggal itu umat Islam hampir di segala penjuru memperingati hari tersebut yang bertujuan untuk mengenang kembali kehidupan Nabi yang sarat dengan tauladan yang patut dicontoh oleh setiap umat. Di sekolah Namira juga tidak tinggal diam, sebagai sekolah yang bercita-cita untuk menciptakan pendidikan yang Islami juga ikut serta dalam memperingati maulid nabi Muhammad SAW yang mana bertujuan untuk mengenalkan kepada para siswa sebagai generasi bangsa tentang sosok Nabi Muhammad SAW sebagai contoh tauladan di setiap aspek kehidupan.

Pada tahun ini Tema maulid Nabi adalah : Melalui peringatan maulid Nabi Muhammad SAW kita ciptakan generasi yang jujur, amanah, tabligh, fathonah serta menjadi rahmatanlilalamin. dari tema di atas diharapkan seluruh pendidik baik guru maupun orangtua memantapkan kembali tujuan pendidikan dan pembelajaran yang telah disusunnya yaitu menciptakan generasi yang mampu meneladani seluruh ajaran Nabi Muhammad SAW melalui Agama Islam.

Sementara itu, al-Ustadz H. R. M. Syafe'i, SH, M.Hum atau lebih dikenal dengan sebutan Romo yang berperan sebagai penceramah pada peringatan tersebut menyampaikan beberapa hal yang sangat berkaitan dengan semangat Islam bagi generasi muda, yaitu antara lain :

Ada tiga hal yang membuat Islam itu tidak baik, yaitu : Godaan syetan, sikap pemalas, dan 'jorok'.
Selanjutnya Romo juga menyampaikan bahwa untuk mencapai kesuksesan itu rahasianya adalah : tidak meninggalkan sholat, tidak durhaka pada orangtua, setia kawan.

dari ceramah Romo tersebut diharapkan mampu memberikan suntikan semangat kepada para siswa agar lebih giat lagi belajar serta tidak meninggalkan kewajibannya sebagai hamba Allah.

wallo a'lam.
Muzanni Lubis mengucapkan : Selamat Memperingati Maulid Nabi Muhammad SAW, semoga kita mampu meneladani ajarannya secara kaffah.

Ketidakadilan Para Guru dan Orangtua

2011-02-07T08:42:00.000+07:00

Sebagai pendidik Guru dan Orang tua sering melakukan hal yang dianggap tidak adil bagi anak. khususnya dalam hal menerapkan prinsip reward and punishmen (hadiah dan hukuman). reward adalah pemberian hadiah kepada anak apabila anak telah melakukan hal-hal yang baik, sedangkan punishmen adalah pemberian hukuman kepada anak manakala anak telah melakukan hal-hal yang buruk.

Pemajangan hasil karya anak

Para guru dan Orangtua sering melupakan prinsip yang pertama yaitu pemberian reward, dan ada juga yang tidak tepat dalam mengartikan reward. kebanyakan orangtua dan guru menganggap pemberian reward hanyalah apabila anak melakukan sesuatu yang sempurna, seperti juara I pada kenaikan kelas, sehingga apabila anak tidak mendapat juara pada kenaikan kelas orang tua dan guru menganggap anak itu tidak berhak mendapat reward. dan contoh yang sering terjadi apabila guru memberikan soal kepada anak sebanyak 20 butir soal, kemudian anak menjawab benar 16 dan salah 4, disini para guru dan orangtua kebanyakan hanya melihat kepada kesalahan yang 4 soal dan melupakan prestasi siswa yang telah menjawab 16 soal. sehingga yang terjadi bukanlah pemberian reward (hadiah) malah pemberian punishmen (hukuman). Nah, disinilah yang saya maksud ketidakadilan para guru dan orang tua terhadap anak.

Selanjutnya reward selalu diartikan berupa benda seperti mainan, uang, buku dll. sehingga banyak guru yang sulit memberikan reward kepada siswa karena akan mengeluarkan biaya. akan tetapi kalau sekiranya guru dan orangtua membuka wawasan tentang reward itu maka kejadian seperti di atas mungkin tidak terjadi. reward dapat juga berupa pujian, dan sanjungan serta sikap yang memberikan kesan kepada siswa bahwa seluruh karyanya dihargai oleh guru dan orangtuanya.

hukuman yang tidak relevan

Sebaliknya guru dan orangtua sangat asyik dan suka dalam memberikan punishmen kepada anak, sehingga kesalahan sekecil apa pun guru dan orang tua tidak ketinggalan dalam memberikan hukuman. Contohnya : Siswa yang selalu datang tepat waktu ke sekolah tidak mendapat reward 'apa-apa', akan tetapi ketika anak itu satu hari terlambat langsung dikenakan hukuman. ini disebabkan para orangtua terlalu banyak berharap kepada anak tanpa melihat kenyataan pada diri mereka, bukankah apabila anak itu melakukan kesalahan adalah akibat kegagalan guru dan orangtua dalam mendidik anak? lalu kenapa selalu menyalahkan anak? dan tidak pernah menyalahkan diri sendiri..??

akhirnya, melalui tulisan ini saya ingin menyampaikan kepada seluruh pendidik baik guru maupun orangtua agar kembali kepada tugasnya yang mulia. adillah terhadap anak, objektiflah dalam melihat sesuatu pada diri anak, karena baik dan buruknya anak adalah tolok ukur berhasil dan gagalnya orangtua dan guru dalam mendidik anak.

Menjadi Manusia Terbaik

2011-01-21T08:47:00.000+07:00

Semua orang tanpa terkecuali menginginkan dirinya menjadi yang terbaik dari yang lainnya, dan juga ingin mendapat yang terbaik untuk dirinya. Allah Swt menjelaskan dalam surat Ali Imran ayat 112 bahwa ada tiga unsur yang harus dipenuhi untuk menjadi manusia terbaik.

" Kuntum khoira ummatin ukhrijat linnaasi ta'muruuna bil ma'ruf watnhauna anil munkar watu'minuuna billah"

(kamu adalah ummat terbaik yang diutus kepada manusia, yang menyuruh kepada kebaikan, mencegah dari kemungkaran dan beriman kepada Allah).

Dari ayat di atas dapat kita simpulkan bahwa ada tiga unsur yang harus dipenuhi untuk menjadi manusia terbaik, yaitu :

1. Ta'muruuna bil ma'ruuf. yaitu menyuruh kepada kebaikan.

Tugas pertama kita adalah menyuruh manusia kepada kebaikan secara kontiniu dengan segala macam cara, baik dengan lisan, tulisan, maupun dengan perbuatan, tentu sebelum menyuruh orang kita harus terlebih dahulu mengerjakan kebaikan itu. orang tidak akan mau diajak untuk bersedekah manakala kita sendiri dikenal sebagai orang yang kikir. oleh karena itu etika dalam menyuruh orang berbuat baik, kita harus memperbaiki diri kita sendiri dahulu. di dalam ayat lain Allah berfirman : "yaa ayyuhal ladziina aamanuu quu anfusakum wa ahliikum naroo..." (hai orang-orang yang beriman jagalah dirimu dan keluargamu dari api neraka...). nah sekali lagi bahwa sebelum menyuruh orang kepada kebaikan terlebih dahulu kita pastikan bahwa kita sudah melakukan kebaikan itu.

2. Tanhauna 'anil munkar. yaitu mencegah atu melarang dari kemungkaran.

Tugas kedua ini jauh lebih sulit dari yang pertama, oleh karena itu nilainya pun lebih tinggi. Bisa jadi Polisi yang mati-matian memberantas kejahatan, seperti perjudian, minum khomar, prostitusi dan sebagainya lebih mulia dibandingkan dengan seorang ustad yang hanya berceramah dibelakang podium. Penjahat tidak akan marah apabila kita ajak kepada kebaikan, namun, dia akan murka apabila kita mencoba melarang atau mencegah dia dari perbuatan kejahatannya. maka oleh karena itu tugas yang kedua ini nilainya lebih tinggi dari tugas yang pertama dikarenakan ini mengandung risiko yang lebih berat. dalam mencegah kemungkaran Nabi menjelaskan : man ro a minkum munkaron falyughoyyir biyadihi, fainlam yastati' fabilisanih, wainlam yastati' pabilisanih wainlam yastati' fabiqolbih, wa dzaalika adh'aful iimaan" (siapa saja yang melihat kemungkaran maka hendaklah ia berantas degan tangganya/kekuasaannya, apabila tidak mampu dengan lisan/menasehatinya apabila tidak mampu dengan hatinya/membeci kemungkaran itu, dan inilah selemah-lemah iman.

dari hadis di atas nampaklah bagi kita bahwa tindakan melawan kemungkaran itu ada tiga :

Tindakan melalui kekuasaan. seperti menutup fasilitas-fasilitas kejahatan itu sendiri, dan tentu ini hanya mampu dilaksanakan oleh pihak yang berwenang seperti pemerintah, penegak hukum dll. begitu juga orang tua terhadap anaknya berhak memukulnya apabila dianggap sudah patut dipukul.
Tindakan melalui peringatan lisan. seperti memberi nasehat kepada sipelaku, unjuk rasa dsb, tentu ini bisa dilakukan oleh siapa pun.
Tindakan dengan hati yaitu dengan membenci perbuatannya. dan inilah selemah-lemah iman. maka apabila kita sudah tidak benci kepada kemunkaran itu berarti kita sudah tidak memiliki iman lagi.

3. Tu'minuuna billaah. yaitu beriman kepada Allah.

Tugas yang ketiga Adalah : dalam menjalankan amar ma;ruuf nahi munkar haruslah didasari dengan niat yang tulus karena keimanan kepada Allah. Ustad yang sering menasehati ummat manusia, berceramah menyeru kepada kebaikan tidak akan mendapat nilai apa pun manakala dia melakukukannya bukan didasarkan Iman kepada Allah. Begitu juga seorang polisi atau pejabat pemberantas kejahatan tidak akan ada nilainya di mata Allah apabila mereka melakukannya hanya sekedar dikarenakan tuntutan jabatannya tidak dikarenakan keimanan kepada Allah Swt. oleh karena itu, tugas yang ketiga inilah yang paling sulit dari ketiga tugas itu. karena disini kita melawan syetan dan hawa nafsu yang tidak bisa kita lihat, yang setiap saat menyerang kita dengan segala kelicikannya.

Sebagai kesimpulan : janganlah kita sesekali mengkalaim diri kita yang paling baik manakala tugas yang tiga itu belum kita lakukan secara berkesinambungan.

wallohu a'lam

oleh :

Muzanni Lubis, S.Pd.I

UJIAN NASIONAL : Jadwal Lengkap UN 2011

2011-01-20T10:38:00.000+07:00

Pemerintah telah mengimbau agar dinas-dinas pendidikan di berbagai daerah segera mengumumkan dan melakukan sosialisasi jadwal pelaksanaan ujian nasional ke sekolah-sekolah di seluruh Indonesia.

Berikut adalah jadwal pelaksanaan UN yang akan disosialisasikan:

Jenjang Sekolah Menengah Atas

UN untuk SMA/MK, SMALB, dan SMK: 18-21 April 2011
UN Susulan SMA/MK, SMALB, dan SMK: 25-28 April 2011
Pengumuman kelulusan paling lambat 16 Mei 2011
Ujian Praktik Kejuruan untuk SMK: Paling lambat satu bulan sebelum pelaksanaan UN. Pengumuman kelulusan paling lambat 5 Juni 2011

Jenjang Sekolah Menengah Pertama

UN untuk SMP/MTs dan SMPLB: 25-28 April 2011
UN Susulan SMP/MTs dan SMPLB: 3-6 Mei 2011

Jenjang Sekolah Dasar

UN untuk SD/MI dan SDLB: 10-12 Mei 2011
UN Susulan SD/MI dan SDLB: 18-20 Mei 2011
Pengumuman kelulusan paling lambat minggu ketiga bulan Juni 2011

sumber : http://edukasi.kompas.com

MDA Namira Mengikuti Pelaksanaan Manasik Haji se-Kota Medan

2011-01-19T09:03:00.000+07:00

MDA Namira Mengikuti Pelaksanaan Manasik Haji se-Kota Medan yang diadakan oleh Kementerian Agama Kota Medan pada hari Selasa (18/1/11) di Asrama Haji Medan. Kegiatan ini merupakan kegiatan rutin yang dilaksanakan setiap tahunnya. Peragaan Manasik Haji sebagai instrumen pendidikan untuk menyampaikan kepada anak didik tentang hal-hal yang berkaitan dengan Ibadah Haji tersebut. seperti : Pentingnya kesungguhan dalam beribadah, niat yang tulus, kebersihan hati, dan yang utama menyadari betapa kita ini tidak ada apa-apanya di hadapan Allah SWT. Oleh karena itu, MDA Namira tetap mengirimkan peserta untuk mengikuti kegiatan tersebut.

Hilangnya Keberkahan Ilmu

2011-01-17T14:23:00.000+07:00

Ilmu yang berkah adalah ilmu yang mampu diamalkan oleh pemiliknya kepada jalan yang diridhoi Allah SWT. dengan begitu segala pengetahuannya akan digunakannya dalam mencapai rido Allah Taala. Akan tetapi saat ini keberkahan ilmu sedikit demi sedikit sudah mulai pudar warnanya, ilmu yang didapat manusia mereka gunakan ke jalan yang tidak terpuji. berapa banya para ilmuan kita yang menggunakan ilmunya untuk menyengsarakan orang lain. maka akibatnya ilmu bukan untuk mencapai kemakmuran manusia lagi, melainkan ilmu sudah merupakan 'musuh' yang hampir setiap saat menghantui manusia.

kita perhatikan Negara kita dengan beratus Perguruan Tinggi nya meluluskan ribuan ilmuan setiap tahunnya, beribu sekolah meluluskan ratusan ribu lulusan. tetapi, seakan-akan itu tidak berarti bagi kehidupan kita sebagai bangsa. anak-anak masih durhaka kepada orang tuanya, pejabat masih berkhianat kepada rakyatnya, para ilmuan juga sibuk dengan kepentingannya. kenapa bisa begini..???

Inilah salah satu tanda mulai hilangnya keberkahan Ilmu. salah satu penyebab hilangnya keberkahan ilmu adalah : Tidak menghormati guru, dan tidak menghormati ilmu itu sendiri. saat ini, guru bdiperlakukan bukanlah sesuatu yang mesti dihormati dan disegani lagi. lihatlah, siswa-siswa tidak lagi merasa sungkan apabila berhadapan dengan gurunya, orang tua menganggap guru sebagai 'pekerja' yang bisa digajinya.

Semoga postingan ini bermanfaat bagi kita semua demi perubahan kita ke arah yang lebih baik lagi

Senam Bagi Anak Usia Dini

2011-01-15T12:35:00.000+07:00

Seluruh siswa TK Namira mengadakan senam ceria di halaman depan sekolah namira, menurut pantauan saya kegiatan ini berjalan sejak berdirinya sekolah ini, yaitu sekitar 13 tahun yang lalu. akan tetapi sejak bergabungnya Mis Nining sebagai guru profesional di bidang seni tari kegiatan ini semakin baik dan berkualitas. sebagaimana diketahui bahwa TK Namira sampai saat ini sering tampil sebagai juara dalam even-even yang diadakan baik oleh pemerintah maupun swasta.

di samping itu Senam Ceria sangat penting dikenalkan kepada anak sejak usia dini, yaitu untuk memberikan pemahaman kepada mereka akan pentingnya hidup sehat.

MZ.LBS

Uang vs Kejujuran di Lembaga Pendidikan

2011-01-14T11:10:00.000+07:00

Saya teringat dengan ungkapan yang mengatakan bahwa " Kejujuran adalah mata uang yang berlaku dimana-mana". oleh karena itu bagi siapapun, suku apapun, agama apa pun dan negara mana pun mengakui pentingnya kejujuran itu. begitu banyak ungkapan atau pribahasa serta ayat al-qur'an dan Hadis yang mengungkapkan posisi kejujuran dalam kehidupan. akan tetapi akhir-akhir ini kejujuran sudah menjadi barang yang langka untuk kita jumpai.

Salah satu yang diyakini mampu membentuk manusia-manusia yang jujur adalah Lembaga Pendidikan (sekolah). akan tetapi bagaimana kalau lembaga pendidikan juga sudah mulai tidak jujur...?? masih mampukah dia menghasilkan manusia-manusia yang jujur?. nah inilah masalah yang sedang melanda dunia pendidikan kita saat ini.

Lembaga Pendidikan (sekolah) paling sering tidak jujur bila itu berkaitan dengan uang. contoh sederhananya program sertifikasi, pengurusan dana insentif yang bertujuan akan mendapatkan pendapatan yang lebih, dan hal-hal yang berkaitan dengan siswa 'anak orang kaya'.

Pemerintah menjanjikan kepada guru akan memberikan tunjangan kepada setiap guru yang telah lulus sertifikasi guru, oleh karena minimnya penghasilan dari sekolah apalagi sekolah swasta maka disini guru dipacu bagaimana bisa lulus dan mendapatkan tunjangan tersebut, akhirnya segala macam cara dilakukan bahkan dengan cara-cara yang tidak jujur seperti pembelian sertifikat, pemalsuan data mengajar dll.

Bagi guru yang belum lulus sertifikasi, pemerintah tetap memberikan tunjangan berupa dana insentif guru. dan disini pun terjadi pembohongan seperti pemalsuan data agar tetap bisa mendapat tunjangan dari pemerintah. dan juga yang sering terjadi kecurangan guru dalam memberikan perhatian/nilai kepada siswa kaya dan siswa miskin.

Paling tidak yang menyebabkan kenapa terjadi ketidakjujuran itu adalah dikarenakan minimnya kesejahteraan guru khususnya di sekolah-sekolah swasta. tapi pertanyaannya apakah dengan begitu kita boleh tidak jujur..?? jawabnya tentu tidak. karena Nabi pun bersabda :"katakanlah yang benar itu mesti itu pahit"

Sebagai penutup, kita sadari saat ini bangsa kita sedang dilanda ketidakjujuran dan dikarenakan ketidakjujuran itulah bangsa kita tetap miskin dan terjajah. Sekolah satu-satunya yang diharapkan mampu mengatasi masalah ini juga telah ternoda dengan kebohongan-kebohongan. dan yang paling menyakitkan adalah mereka tidak sadar bahwa mereka sudah tidak jujur..

Apakah guru yang tidak jujur dapat membentuk siswa yang jujur..??

Apakah sapu yang kotor dapat membersihkan lantai yang kotor..??

Manasik Haji Bagi Anak Usia Dini

2011-01-13T13:26:00.000+07:00

Fenomena RPP

2011-01-11T09:43:00.000+07:00

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) adalah suatu hal yang tidak asing lagi bagi kalangan pendidik khususnya guru. RPP diluncurkan seiring dengan adanya pembaharuan kurikulum pendidikan nasional yaitu dari kurikulum 1994 menjadi kurikulum 2004 yaitu KBK (Kurikulum Berbasis Kompetensi). RPP atau sering disebut dengan Skenario Pembelajaran adalah satu terobosan yang sangat jitu dalam rangka meningkatkan kualitas pendidikan nasional. dengan RPP seorang guru akan mampu mengetahui kemana arah yang akan dituju. dengan RPP pula seorang guru bisa mengembangkan kurikulum, materi pembelajaran, sumber, dan metode pembelajaran dari pelajaran yang akan ia sampaikan. dan dengan adanya RPP seorang guru juga bisa menggantikan mengajarkan guru yang berhalangan mengajar sehingga pelajaran tidak tertinggal.

Pemerintah (Kemdiknas) hanya merumuskan Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar dari setiap mata pelajaran, guru dan sekolah lah yang akan merumuskan indikator, bahan, sumber, alat evaluasi, strategi dan metodenya sesuai dengan kebutuhan sekolah dan daerah tersebut. karena kebutuhan dan suasana di sekolah di desa misalnya akan sangat berbeda dengan di kota. nah, disinilah guru diberi keleluasaan untuk berkreasi dalam mengajarkan pelajaran tersebut.

Guru yang baik adalah guru yang mampu menyusun RPP nya sendiri dengan memanfaatkan lingkungan yang ada. karena kita sendirilah yang lebih mengetahui karakter dan kondisi anak didik kita dan kita juga lah yang mengetahui apa yang akan kita ajarkan dan bagaimana cara penyampaiannya kepada anak didik tersebut, bukan orang lain.

Dalam penyusunan dan pengembangan RPP, guru harus berpatokan kepada Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar yang telah ditetapkan oleh Kemdiknas tidak boleh menyalahi, akan tetapi sangat baik apabila guru mampu mengembangkannya lagi.

Sangat disayangkan, di sebagian kalangan guru salah kaprah dalam memahami RPP, ada yang menganggap RPP hanyalah sekedar syarat mengajar yang harus dipenuhi, sehingga akibatnya RPP yang dibuatnya bukanlah menurut pemikirannya melainkan hasil jiplakan dari orang lain. sehingga apa yang dilaksanakannya di dalam kelas tidak sesuai dengan skenario yang ada di RPP. dan bahkan tidak menutup kemungkinan ada yang tidak memahami RPP yang 'dijipkanya' itu.

akhirnya, saya berpendapat bahwa perlu adanya evaluasi dan perbaikan serta pemberian pemahaman terhadap guru-guru tentang RPP yang berjalan selama ini.

Komunikasi Pendidikan

2010-12-21T08:40:00.000+07:00

Komunikasi merupakan kunci kesuksesan dari setiap pekerjaan terutama pekerjaan kolektif. sedangkan yang saya maksud komunikasi pendidikan adalah komunikasi yang diterapkan didalam proses pendidikan khususnya di sekolah. sebelum saya lebih jauh berbicara lebih dahulu kita ketahui apa yang dimaksud dengan komunikasi?. Komunikasi adalah proses penyampaian/perpindahan pesan dari si pengirim pesan (sender) kepada si penerima pesan (reciever). maka dari itu dapatlah kita pahami secara sederhana bahwa komunikasi pendidikan adalah proses penyampaian pesan dari si pengirim kepada si penerima di sekolah.

Komunikasi pendidikan dapat dibagi kepada :

Komunikasi antara guru dengan siswa begitu sebaliknya
Komunikasi antara guru dengan orangtua siswa begitu sebaliknya
Komunikasi antara siswa dengan siswa
Komunikasi kepala sekolah (pimpinan) dengan guru / pegawai begitu juga sebaliknya.
Komunikasi guru dengan guru

Dalam paparan yang sederhana ini terlebih dahulu saya bahas jenis komunikasi nomor 1. yaitu : komunikasi antara guru dengan siswa atau sebaliknya siswa dengan guru.

Guru yang berhasil adalah guru yang mampu berkomunikasi dengan siswanya dengan baik. di dalam proses komunikasi itulah guru dan siswa melaksanakan proses pembelajaran, maka apabila proses pembelajaran berhasil, itu merupakan tanda keberhasilan komunikasi pendidikan yang diterapkan oleh guru dengan siswanya. di dalam proses komunikasi verbal guru harus mampu memilah-milah apa yang harus disampaiakan kepada siswa, dan apa yang tidak boleh disampaikan kepada siswa, karena tsuatu topik pembicaraan belum tentu berlaku untuk semua orang. sebagaimana saya paparkan dalam tulisan yang sebelumnya tentang sifat pendidik. nah, disinalah terkadang guru tidak bisa menerapkan komunikasi pendidikan yang baik. biasanya dikarenakan merasa sudah terlalu akrab dengan siswa sehingga terkadang guru menganggap siswanya tersebut seperti 'kawan sebayanya'. sehingga siswa pun menganggap begitu juga. dan akibatnya guru dengan sendirinya akan kehilangan jati dirinya sebagai pendidik di hadapan siswanya.

begitu juga dalam komunikasi non verbal guru mesti mampu memerankan komunikasi jenis ini sebaik-baiknya guna menyokong peroses komunikasi verbal. di dalam komunikasi non verbal ini guru juga dituntut mampu menjaga jarak dengan siswanya (bukan bermakna menjauhkan diri), semua tingkah laku guru akan direspon oleh siswa sehingga semua tingkah laku guru akan dianggap siswa sebagai tindakan yang benar. maka oleh karena itu apabila guru sering melaksanakan tindakan yang tidak wajar di depan siswa seperti kentut sembarangan, karena akan membuat siswa melakukan perbuatan seperti itu. tentu ini tidak kita harapkan.

bersambung....

wallohu a'lam

Sifat Pendidik

2010-12-13T12:59:00.002+07:00

Sebagai Pendidik manusia yang diakui keberhasilannya Nabi mempunyai empat sifat yang seyogianya ditiru oleh semua orang khususnya pendidik, baik itu orangtua, guru, maupun tokoh masyarakat. adapun empat sifat pendidik itu ialah :
1. Siddiq , artinya jujur, tidak pernah bohong, transparan tidak ada yang ditutup-tutupi.
2. Amanah, artinya Ahli di bidangnya atau sering disebut profesional
3. Tabligh, artinya komunikatif, pandai berkomunikasi kepada semua orang, mampu memilih-milah tema pembicaraan sesuai dengan lawan bicaranya, menyampaikan semua informasi yang berhak diketahui orang/siswanya, juga sedikit bicara dan banyak berbuat. Nabi bersabda : barang siapa yang beriman kepada Allah dan hari akhir hendaklah ia berkata-kata yang baik atau lebih baik ia diam.

4. Fathonah, artinya bijaksana, mampu serta berani mengambil keputusan yang tepat.

Pembangunan Manusia

2010-12-09T09:35:00.001+07:00

Kita boleh saja sukses dalam membangun teknologi, akan tetapi kita belum mampu mensukseskan pembangunan manusia, oleh karenanya teknologi yang kita bangun lebih banyak yang dirugikan daripada yang diuntungkan, ini disebabkan manusia belum siap menerima hal itu dikarenakan pembangunan manusia melalui institusi pendidikan belum sukses terlaksana.

Manusia adalah sumber daya yang potensial dalam pembangunan teknologi. Al-Gozali menyebutkan ada tiga unsur dalam diri manusia yang potesial untuk perkembangan dan pembangunan manusia tersebut. yaitu

1. Hati/Qolbu, Hati akan sangat berpotensi membawa manusia kearah mana yang ingin kita tuju.

Al-Gozali melanjutkan tugas hati/qolb adalah :

Mencari Ilmu : menuntut ilmu-ilmu yang bermanfaat (al'ilmu fisshudur, laisa fissutur: ilmu itu di dalam hati bukan di dalam buku),
Mencari hikmah, oleh karenanya bagi orang yang beriman yang hatinya bersih semua yang terjadi pada dirinya tidak ada yang sia-sia, apabila mengalami kesenangan dia bersyukur, begitu sebalikmya apabila mengalami musibah dia bersabar (maa kholaqta haadzaa baathilaa)

2. Akal/pikiran, berfungsi untuk memikirkan alam semesta ini guna untuk pengembangan dirinya.

3. Nafsu, yaitu sebagai faktor pendorong akal untuk meningkatkan etos kerja, maka dari itu nafsu harus ditunggangi oleh akal.

dalam dunia pendidikan/akademik, pemerintah dan kita masih berkutat pada pembangunan akal/pikiran, sehingga kebijakan-kebijakan yang ada masih sekedar upaya pengembangan akal/intelektual semata. sementara Islam menjelaskan bahwa yang sangat dominan berperan dalam pembangunan dan pengembangan manusia itu adalah hati/qolb. Nabi menjelaskan bahwa didalam tubuh manusia itu ada mudhghoh (segumpal daging), apabila itu baik, maka baiklah seluruh raganya, apabila itu buruk maka buruklah seluruh raganya. itulah Qolb/hati.

tentu seharusnya pembangunan hati inilah yang harus kita galakkan, akan tetapi pada kenyataannya kita melupakannya. oleh karena itu sangat mustahil tujuan pendidikan yang dirumuskan dalam UUD '45 kita akan berhasil apabila tidak dibarengi dengan pembangunan hati/Qolb.

wallohu a'lam

Esensi Peringatan Hari Guru

2010-11-25T10:09:00.001+07:00

Setiap tanggal 25 November kita selalu memperingati Hari Guru, tiap-tiap sekolah membuat acara/kegiatan yang bertujuan untuk memeriahkan tsb. Peringatan Hari Guru sangat dibutuhkan agar kita semua tidak lupa akan jasa-jasa para guru kita karena merekalah kita bisa jadi begini.

Esensi Peringatan Hari Guru adalah :

Mengingatkan kita betapa hebat, dan mulianya tugas seorang guru.
Mengevaluasi eksistensi para guru

Mmengingatkan kepada para guru akan semua tugas dan tanggung jawabnya

maka dari 3 eksistensi di atas lah kita beranjak untuk membuat kegiatan di atas. terkadang kita terlalu disibukkan dengan acara seremonial dan hiburan belaka tetapi kita lupa terhadap esensi yang sebenarnya.

Pada kamis, 25 November ini memberikan pesan kepada para :
1. siswa : agar menghormati, menyayangi para gurunya
2. guru : agar terus mengembangkan diri guna mencerdaskan bangsa, dan terus ikhlas dalam mendidik
3. orang tua : agar menyadari guru bukanlah 'pembantu' yang bisa didikte, melainkan merupakan patner dalam hal mendidik anak.

wallohu a'lam

Muzanni Lubis mengucapkan Selamat Hari Guru kepada seluruh guru yang telah mengajarkan apa saja kepada saya sejak saya lahir sampai saat sekarang ini, semoga Allah senantiasa menyayangimu,, Amin..

Manajemen Waktu Sekolah

2010-11-11T08:52:00.000+07:00

Waktu belajar di sekolah relatif sangat singkat, oleh karenya para pimpinan sekolah harus mampu memenej waktu semaksimal mungkin agar waktu yang tersedia bisa tergunakan seefektif dan seefisien mungkin.

termasuk dalam manajemen waktu sekolah adanya kalender akademik, dimana dalam kalender akademik kita akan tahu berapa waktu untuk belajar efektif, libur, bermain, ujian, dll. Perumusan kalender akademik dibuat di awal tahun oleh karenya seluruh aktivitas akademik seperti belajar, libur, ujian haruslah disesuaikan dengan kalender akademik yang ada. sehingga tidak ada lagi alasan kurangnya waktu belajar, atau adanya libur-libu 'mendadak'. dan kalaupun ada hal-hal yang mendadak tentunya kita sudah menyiapkan rencana lain agar komitmen terhadap kalender akademik tidak ternodai. oleh karena itulah dalam segala hal kita harus mempunya planing A dan Planing B yang mana bertujuan apabila planing A tidak bisa dijalankan maka planing B diharapkan bisa mengganti planning A.
Akhirnya kita memang dituntut komitmen dan konsisten dalam melaksanakan kalender akademik tersebut. tanpa itu kita akan melayang di tengah-tengah dan sulit akan mencapai tujuan yang ingin dicapai.

wallohu a'lam.

Manajemen Waktu

2010-11-10T09:45:00.000+07:00

Pentingnya waktu:
waktu sangat berharga, oleh karenanya banyak istilah yang diungkapkan oleh beberapa pihak dari berbagai dunia untuk mendeskripsikan waktu. antara lain : the time is money (waktu adalah uang); al-waktu ka asy-syaif (waktu bagikan pedang) ; bahkan Allah bersumpah dalam menyebutkan waktu wal-ashri (demi masa).

Perlunya Manajemen waktu
begitu penting dan berharganya waktu sehingga banyak orang yang merugi hanya dikarenakan melalikan waktu. oleh karenanya agar kita dapat memaksimalkan waktu yang ada hendaklah ada manajemen waktu.
di dalam manajemen waktu, kita sudah merencanakan apa yang akan kita laksanakan baik berupa harian, mingguan, bulanan bahkan tahunan. sehingga kita berusaha agar tidak ada satu pun kegiatan yang kita laksanakan yang lari sari rencana yang telah disusun.
akan tetapi, kalau kita tidak memahami manajemen waktu maka apa yang akan kita laksanakan hanya bersadarkan apa yang kita ingat pada saat itu. dan ini akan mengakibatkan hilangnya konsentrasi terhadap tujuan yang ingin kita capai.

wallohu a'lam

Mobile Class (Kelas Bergerak)

2010-11-05T08:12:00.004+07:00

Apa itu Mobile clas?

Mobile clas atau kelas bergerak merupakan sistem belajar yang mana setiap siswa tidak memiliki kelas yang permanen artinya setiap saat kelas belajar siswa berobah-obah sesuai dengan mata pelajarannya.

Kelebihan Mobile Clas
adapun kelebihan dari sistem kelas bergerak adalah:

kelas yang dibutuhkan tidak mesti sebanyak jumlah rombongan belajar;
semua sarana belajar dapat dimanpaatkan semaksimal mungkin dan bisa dijadikan pengganti kelas seperti, ruang laboratorium, ruang musholla, aula, tanah lapang dsb.;
menambah gairah belajar siswa, karena setiap saat dia mengalami ruangan/ situasi yang berbeda-beda.

sistem kelas bergerak juga sudah banyak diterapkan di sekolah-sekolah pavorit yang mana jumlah rombongan belajarnya melebihi jumlah ruangan kelas yang tersedia.

Kekurangan Mobile Clas
adapun kekurangan atau hambatan penerapan sistem kelas bergerak adalah

sulitnya mengatur jadwal belajar siswa agar tidak ada yang tumpang tindih,
guru akan mudah mengalami kebosanan karena cenderung menempati ruangan yang itu-itu juga;
memerlukan waktu untuk siswa beralih dari kelas A ke kelas B begitu seterusnya;
hanya mungkin bisa diterapkan bagi sekolah tingkat atas

Peluang
sistem kelas bergerak menjadi solusi bagi sekolah-sekolah favorit yang banyak diminati siswa agar mampu menampung siswa lebih banyak dibanding tahun-tahun sebelumnya.

wallohu a'lam.

URGENSI EKSTRAKURIKULER

2010-10-21T09:21:00.003+07:00

Para praktisi pendidikan mestinya menyadari pentingnya kegiatan ekstrakurikuler dan menerapkannya di sekolah yang dimpimpinnya masing-masing. Karena di dalam kegiatan ekstrakurikuler siswa mampu mengembangkan minat, bakat serta potensi yang dimilikinya. kita menyadari bahwa keguatan pembelajaran di kelas saja tidak mampu menampung semua kebutuhan siswa, oleh karenya kegiatan ekstrakurikuler merupakan salah satu solusi agar siswa memilih kegiatan apa saja yang diinginkannya sesuai dengan minat dan bakat yang dimilikinya tentu dengan arahan dan bimbingan para guru.

Tidak bisa dipungkiri sebagian siswa mungkin tidak terlalu pandai di bidang pelajaran x tapi bisa jadi dia sangat mahir dalam pelajaran yang lain, nah, bayangkan kalau kita tidak memahami dan menyadari hal tersebut. maka minat dan bakat siswa tersebut akan terpendam dan dia akan merasakan ketidaksenangan dalam belajar karena dia merasa apa yang dia inginkan tidak bisa dipenuhi oleh gurunya.

oleh karena itu, bagi seluruh praktisi pendidikan khususnya para pemegang otoritas di sekolah maupun di kelas mari kita ciptakan dan berdayakan kegiatan ekstrakurikuler, jangan ada anggapan lagi ekstrakurikuler hanyalah sebagai kegiatan pengisi waktu kosong melainkan merupakan sebuah solusi yang sangat penting guna pengembangan minat, bakat serta kemampuan siswa.

wallohu a'lam

Agama dan Sains

2010-10-14T11:10:00.001+07:00

oleh :Fauzi Saleh - Opini
ISLAM mengajarkan manusia dengan wahyu yang mencakup seluruh aspek kehidupan. Wahyu yang menjadi pedoman itu diturunkan oleh Allah swt dalam bentuk matluw (yang dibaca: Alquran) dan ghayr al-matluw (sunnah). Wahyu al-matluw memberikan landasan global tentang aspek ibadah dan muamalah yang dikemudian diaplikasikan dengan sunnah sebagai wahyu ghayr matluw di samping memberi ketentuan hal-hal yang belum tercakup dan penguat ketentuan yang sudah ada dalam Alquran.

Dalam aspek sains, Alquran, sebagai pilar utama dalam Islam, tidak memberikan penjelasan terperinci. Karena Alquran bukanlah kitab ‘ilmiyyah tetapi hidayah. Meskipun demikian, statement dan ungkapan Alquran sangat ilmiah yang teruji sepanjang waktu dan zaman. Validitas Alquran dalam mengungkap fenomenal saintifik menunjukkan kemukjizatannya dan orinisinalitas produk Ilahi.

Kenapa Alquran berbicara tentang sains? Sains sebenarnya hasil tadabbur terhadap ayat-ayat Tuhan yang tersirat dan tersurat. Karena ayat adalah tanda-tanda (simbol) yang menunjukkan keagungan dan kemahakusaan Tuhan. Ayat yang dimaksud terbagi dua, ada yang disebut dengan ayat qawliyyah dan ayat ada pula kawniyyah.

Pendekatan sains terhadap agama
Berbicara tentang agama sebagaimana kita bicarakan sebelumnya berarti berbicara tentang kitab suci. Agama tanpa kitab suci ibarat kapal tanpa pengendali. Menurut Dr. Zakir Naik, ada dua pendekatan untuk melihat sains dalam kaca mata agama. Pertama, concordist approachi dan kedua: conflict approach.

Concordist approach merupakan suatu pendekatan di mana seorang peneliti mencoba memahami ayat-ayat dan mengkorelasikan dengan fenomena-fenomena alamiah. Perlu dipahami bahwa ayat-ayat yang diturunkan Allah swt berbicara dalam bahasa yang dipahami. Sebagai contoh, Allah swt berfirman yang artinya: “Dialah yang menjadikan bumi sebagai hamparan bagimu dan langit sebagai atap, dan dia menurunkan air (hujan) dari langit, lalu dia menghasilkan dengan hujan itu segala buah-buahan sebagai rezki untukmu; Karena itu janganlah kamu mengadakan sekutu-sekutu bagi Allah, padahal kamu Mengetahui”. (Qs. Al-Baqarah: 22)

Dalam ayat di atas, Allah menyebutkan bahwa Dia menciptakan bumi dalam bentuk hamparan (tikar). Ayat ini sama sekali tidak menafikan kenyataan ilmiah bahwa bumi itu bulat. Allah hendak menjelaskan bahwa dalam pandangan normal manusia memang bumi dalam keadaan terhampar sehingga memungkin manusia untuk tinggal dan mencari kehidupan di sana.

Sementara conflict approach merupakan suatu pendekatan di mana seorang peneliti hendak mem’pertengkarkan’ antara kitab suci dengan fenoma-fenoma alam. Pendekatan ini biasa digunakan untuk mencari celah penafian eksistensi agama yang berujung pada ateisme dan sekularisasi pemikiran atau meremehkan nilai-nilai normative agama.

Hidayah dan Ilmiah
Kebenaran Alquran memang diakui oleh manusia, baik muslim ataupun non-muslim. Tetapi dalam kenyataannya, ilmuwan-ilmuwan itu tidak semua kemudian mengubah keyakinannya setelah pengakuan kebenaran Alquran. Bagi mereka, ilmu itu untuk ilmu sementara bagi umat Islam, ilmu adalah alat dan jembatan untuk beramal. Kalau ilmu untuk ilmu, maka hidayah akan jauh dari seorang ilmuwan.

Perlu digarisbawahi, orang yang bertambah ilmu namun tidak bertambah hidayah, maka ia semakin menjauh dari nur Ilahi dan nilai-nilai spiritual. Manusia boleh mengagungkan dan menuhankan sains dan teknologi, tetapi bila tidak diikat dengan nur Ilahi justeru banyak menimbukan mafsadah (kehancuran) daripada kemaslahatan.

Tulisan ini tidak bermaksud labelisasi ilmu dan teknologi. Artinya tidak perlu berbangga dengan penambahan kata “islam” dipenghujung sebuah produk ilmu, sementara sistem dan substansi belum Islami. Akhir-akhirnya ngetrend dengan terma seumpama “pendidikan Islam”, “ekonomi Islam”, “politik Islam” dan seterusnya. Dari segi syiar sudah lumayan, tetapi apakah kita sudah puas dengan sekadar label sementar substansinya jauh dari nilai-nilai Islam itu sendiri.

Islam itu hidayah, artinya sebuah produk Islami akan mendorong produsennya, distributornya dan konsumennya merasakan rahmatan. Rahmatan bagi produsen artinya mereka yang menghasilkan barang merasakan untung yang halal dengan produk yang bermanfaat bagi orang lain. Rahmatan bagi distributor artinya ia mendapatkan gaji yang layak bagi kehidupan diri, anak dan istri. Rahmatan bagi konsumen artinya bukan produk aspal (asli kelihatannya palsu pada kenyataan). Dengan demikian, orang merasa bahwa umat Islam memang menyajikan kasih sayang sesama. Mungkin melalui jalur itu, Allah memberikan hidayah kepadanya untuk menjadi muslim.

Dikotomi Ilmu
Islam pada hakikatnya tidak mengenal dikotomi ilmu. Terbukti bahwa ulama terdahulu mereka kental akidah, fiqh dan akhlak, tetapi mereka juga memahami ilmu sejarah, matematika, manajemen dan seterusnya. Imam al-Ghazali umpamanya mengklasifikan ilmu dengan sebagai skala prioritas. Sehingga beliau berpendapat ada ilmu yang sifatnya fardh ‘ain dan ada pula yang fardhu kifayah. Pembagian ini tentunya pertimbangan batas kemampuan manusia. bagi mereka yang memiliki kemampuan terbatas, maka sekurang-kurangnya mereka harus memiliki pilar-pilar dasar dalam beribadah dan bermuamalah. Tetapi bagi mereka yang memiliki kemampuan secara intelektual, emosial dan rasional, kenapa yang membatasi diri dengan beberapa bagian ilmu saja. Bukan semakin banyak bidang ilmu yang kita miliki maka semakin luas cakrawala dan cara berpikir.

Islam tidak akan maju bila masih terjadi dikotomi ilmu dalam kehidupan. Seorang ilmuwan-muslim apa pun latarbelakang pendidikan dan profesinya-sebagai dai, imam, guru dan figur dalam masyarakatnya. Ini menunjukkan betapa dekatnya kehidupan ini dengan agama. Agama di sini berfungsi sebagai pembawa pencerahan untuk semua.

Dari uraian di atas menunjukkan bahwa sains mengambil posisi yang sangat urgen dalam menguatkan sisi keagamaan seseorang. Sebaliknya agama selalu mendorong manusia untuk mendalami sains dalam rangka membangun kehidupan yang lebih hidup. Agama merupakan norma dasar yang memiliki nilai-nilai universal untuk ikut mewarnai sains. Hal itu dimaksudkan agar sains yang dihasilkan itu betul-betul bermanfaat secara total bagi kehidupan manusia secara individual dan komunal.

Akumulasi pemahaman di atas akhirnya dapat menghasilkan sebuah kehidupan kolektif yang menghargai sains dalam framing keagamaan demi mewujudkan sebuah negeri yang berpredikat “baldatun thayyibatun wa rabbun ghafur” (sebuah negeri yang makmur di bawah lindungan Tuhan Yang Maha Pengampun).

* Penulis adalah dosen Ushuluddin IAIN Ar-Raniry, Banda Aceh.

Suasana Lingkungan Sekolah Dan Produktifitas Guru

2010-10-08T08:00:00.001+07:00

Guru yang produktif artinya guru yang mampu melahirkan ide-ide cemerlang guna perbaikan dan kemajuan suatu sekolah khususnya di bidang pembelajaran, tentu guru yang seperti ini sangat dibutuhkan oleh bangsa Indonesian saat ini. akan tetapi dilemanya guru yang seperti ini masih jarang kita jumpai di seatero negara ini.
salah satu yang dapat mempengaruhi produktifitas seorang guru adalah lingkungan sekolah
sekolah yang kondusif seperti lingkungannya bersih, tata ruangnya rapi, dan hubungan sesama guru terjalin dengan baik tentu akan membuat guru merasa senang dalam berkarya sehingga pada akhirnya dia akan menghasilkan ide-ide yang cemerlang. akan tetapi kalau di suatu sekolah lingkungannya tidak kondusif (kebalikan dari kondusif) maka sedikit harapan kita untuk mendapat guru-guru yang produktif..
oleh karena itu para pemimpin di sekolah merupakan tugas utamanya untuk menciptakan suasana lingkungan sekolah yang kondusif.

Tujuan Evaluasi

2010-06-08T09:13:00.001+07:00

Evaluasi adalah suatu proses untuk mengetahui sejauh mana keberhasilan pembelajaran yang dilaksanakan oleh guru dan siswa.tidak perlu dipersebatkan lagi evaluasi sangat dibutuhkan dalam pendidikan, karena dengan evaluasi pembelajaran akan terus menjadi terarah dan diharapkan akan menjadi tolok ukur pengambilan suatu keputusan dalam pendidikan.

dalam tulisan ini penulis tidak memaparkan lagi tentang defenisi evaluasi pendidikan secara teoritis, melainkan penulis hanya memaparkan tentan beberapa problem praktik evaluasi pendidikan di lapangan.

Dilema Evaluasi Pendidikan
akhir-akhir ini sering kita dengar ada anggapan evaluasi itu hanya berguna bagi siswa untuk mendapat nilai dan menentukan ranking dan penulis menamakannya dengan evaluasi 'satu arah'.

apa itu evaluasi satu arah?

evaluasi satu arah yang penulis maksud adalah bahwa fungsi dan cara evaluasi yang digunakan cenderung bersifat subjektif. artinya evaluasi itu hanya melibatkan guru tanpa memandang hal-hal yang lain seperti mengevaluasi butir soal, mengevaluasi metode yang digunakan, mengevaluasi alat bantu dan cara mengajar guru. sehingga guru melaksanakan evaluasi hanya menuliskan sejumlah soal-soal yang harus dijawab oleh siswa dan akhirnya siapa nilainya yang tidak mencukupi akan diadakan ujian ulangan.

Evaluasi pendidikan paling tidak mempunyai beberapa manfaat. antaranya:
manfaat untuk siswa:
yaitu untuk mengetahui sejauh mana pengetahuan dan penguasaan siswa terhadap suatu materi pembelajaran, apabila belum mencapai hasil yang standar berarti mengindikasikan ada masalah dalam pembelajaran.
manfaat untuk guru:
yaitu dengan melaksanakan evaluasi pendidikan guru akan mengetahui apakah langkah-langkah pembelajaran yang dilaksanakannya berhasil atau tidak. kalau sekiranya sudah berhasil berarti perlu dipertahankan dan diberi penguatan lagi, tapi kalau sekiranya belum berhasil maka guru harus meninjau ulang langkah-langkah pembelajaran yang telah ia laksanakan.
manfaat untu pengambil kebijakan:
yaitu bagi orang-orang yang bertugas mengambil kebijakan dalam pendidikan seperti kepala sekolah,pemerintah dll. haruslah merujuk kepada hasil evaluasi pendidikan, yaitu untuk mengetahui kebijakan apa yang akan diambil dalam hal meningkatkan kualitas pendidikan.

Dan disinilah letak dilema evaluasi pendidikan yang penulis maksud bahwa dari tiga manfaat diatas yang lebih dominan hanya sampai kepada manfaat yang pertama yanitu manfaat bagi siswa sedangkan manfaat untuk guru dan pengambil kebijakan tidak dominan. sehingga apapun hasil dari evaluasi tersebut hanya melibatkan siswa. kalau siswa tidak bisa menjawab soal-soal yang diberikan oleh guru selalu yang disalahkan siswanya dan diklaim siswanya bodoh-bodoh. pada hal seharusnya belum tentu siswa yang tidak biasa menjawan soal dikarenakan dia bodoh bisa jadi karena cara penyampain guru tidak dapat dicernanaya dengan baik. tapi sayangnya sedikit diantara para guru yang dapat besikap ksatria untuk mengakui kelemahannya dalam mengajar.

wallohu a'lam

Dikotomi Ilmu

2010-03-24T11:10:00.001+07:00

Apakah itu dikotomi?

Dikotomi adalah pemisahan suatu hal yang seharusnya dipadukan. jadi dikotomi ilmu adalah pemisahan antara ilmu yang satu (umum) dengan ilmu yang lainnya (agama) yang seharusnya dipadukan.

Dikotomi Ilmu itu dipandang dari dua sudut: yang pertama dari sudut institusi yaitu terjadinya pemisahan tanggungjawab penyelenggara pendidikan agama dalam hal ini Depag dengan pendidikan Umum dalam hal ini Depdiknas. sehingga hal ini sebagian kalangan menganggap pendidikan Agama berpisah dengan pendidikan umum.

Mengapa terjadi dikotomi Ilmu?

Dikotomi ilmu terjadi tidak bisa dipisahkan dengan isu sekularisme yang sekarang ini dielu-elukan dan bahkan mulai diadopsi oleh bangsa kita dari seluruh lini kehidupan. sekularisme mengajarkan tentang pemisahan antara agama dengan negara. agama tidak bisa mengurusi negara sehingga agama hanya mengurusi ibadah terhadap Tuhannya.

Apa Implikasinya di Sekolah?

Adapun implikasi dari dikotomi ilmu ini di tingkat sekolah adalah terjadinya paradigma yang 'keliru' dikalangan para guru, seperti guru umum menganggap dia hanya bertanggungjawab terhadap pelajaran yang dia asuh, sementara tanggungjawab pengamalan agama siswa yang bertanggungjawab adalah guru agama. dan ini terjadi hampir diseluruh sekolah bahkan sekolah yang mengklaim dirinya sebagai sekolah islam sekalipun.

Apa bahaya dari dikotomi ilmu?

Paling tidak bahaya dikotomi ilmu itu adalah terjadinya sekat-sekat antara guru agama dan guru umum pada praktiknya; dikarenakan tanggungjawab agama itu sangat besar oleh karenya guru Agama tidak akan mampu mengemban tanggung jawab itu sendirian, apalagi, di kebanyakan sekolah guru Agama jauh lebih sedikit jumlahnya dibandingkan dengan guru umum. akibatnya pengetahuan/pengamalan Agama siswa tidak akan tercapai semaksimal mungkin.

Apa Solusinya?

Dari permasalahan di atas solusinya adalah integrasi pendidikan:
1. Integrasi institusi yaitu mennjadikan satu institusi yang mengurusi pendidikan. (ini masih perlu diperdebatkan)

2. Integrasi Proses yaitu memadukan kembali ilmu umum dengan ilmu agama, guru matematika dan bidang studi lainnya harus menyampaikan pesan-pesan dan nilai-nilai agama di setiap pelajaran yang disampaikannya kepada siswa. misalnya dengan menganjurkan siswa agar ilmu yang mereka pahami harus digunakan kepada hal-hal yang berguna bagi orang lain, begitu juga guru sains misalnya ketika mengajarkan tentang makhluk hidup, planet dsb guru harus menyampaikan bahwa semua makhluk itu adalah ciptaan Allah Swt. Adapun guru Agama juga harus menekankan kepada siswa tentang pentingnya belajar baik elajaran umum maupun agama.

wallohu a'lam.

Tujuan Pendidikan : Arah yang terlupakan

2010-01-16T11:12:00.003+07:00

saudaraku....
setiap pekerjaan yang kita lakukan haruslah sesuai dengan tujuan yang ingin kita dapatkan, oleh karenya semua yang kita lakukan sekarang sangat menentukan hasil yang kita dapat nanti. begitu juga pendidikan, pendidikan mempunyai tujuan yang yang baik akan tetapi tidak semua sekolah mampu mengantarkan anak didik ke tujuan tersebut, kenapa? karena guru lalai bahkan tidak mengetahui arah tujuan pendidikan.
Tujuan utama pendidikan adalah untuk memberntuk sikap perilaku dan mental yang baik sesuai dengan ajaran islam. oleh karena itu seharusnya seluruh aspek pengajaran, materi, kurikulum, media dan metode yang digunakan oleh guru pada dasarnya harus merupakan tahapan dalam pembentukan sikap moral anak didik.
Ironisnya, pada praktiknya pemerintah, kepala dinas, pengawas, kepala sekolah lebih cendrung menagrtikan pendidikan (sekolah) itu sebagai pencapaian pengetahuan yang banyak sehingga kurang bahkan lupa memperhatikan tujuan utama yaitu pembentukan sikap mental dan moral siswa. Akhirnya para guru dipaksa untuk menuntaskan seluruh kurikulum (pelajaran)yang sudah dirancang agar disampaikan kepada siswa, sehingga sudah tentu guru pun dengan rasa 'takut' kepada atasan memacu siswa agar menguasai seluruh mata pelajaran dengan melupakan moralitas siswa, sehingga hasil atau lulusan dari sekolah merupakan orang yang pintar tapi tidak memiliki moral dan sikap yang baik khususnya kepada sesama dan bahkan kepad agurunya sendiri...
saudaraku para guru apakah ini yang kita inginkan? tentu tidak, oleh karena itu mari kita benahi diri, kembali ke jalur pendidikan yang sebenarnya sehingga kita mampu mengantarkan anak didik ke pulau kedewasaan. nasib bangsa ada di tangan pendidik!

BERKURBAN SEBAGAI TANDA BERSYUKUR

2009-11-26T13:26:00.001+07:00

BERKURBAN SEBAGAI TANDA BERSYUKUR
(sekilas pesan moral)
Oleh: Muzanni Lubis

Bismillahirrohmanirrohim
Dalam Situasi apa pun marilah kita senantiasa mengekspresikan rasa syukur kita kepada Allah Swt, atas segala anugerah dan karunia yang diberikannya kepada kita. Di antara anugerah tersebut adalah kesehatan dan kesempatan serta keimanan sehingga kita dapat memenuhi panggilan Allah Swt ini yaitu melaksanakan sholat Idul Adha.
Sholawat beriring salam kita hadiahkan kepada Nabi kita Muhammad Saw yang telah berjuang mati-matian membela agama Allah, sehingga sampai kepada kita seperti saat sekarang ini. Maka pantaslah kita sampaikan sholawat kepada beliau dengan lafaz: “Allohumma sholli ‘ala sayyidina Muhammad wa ‘ala ali sayyidina Muhammad” semoga kita mendapat syafaatnya kelak. Amin ya rabbal ‘alamin..
Selanjutnya, Khatib tidak lupa mengajak kita semua agar memperbaharui dan meningkatkan mutu dan kualitas keimanan dan ketaqwaan kita kepada Allah Swt dengan jalan melaksanakan segala yang diperintahkannya dan meninggalkan semua yang dilarangnya.
Saudara-saudara Jama’ah Sholat ‘Idul Adha yang dirahmati Allah..
Untuk mengawali khutbah ini Khatib terlebih dahulu membacakan Firman Allah dalam alQur’an surat Al-kautsar (108) ayat:1 yang berbunyi:
أَعْطَيْنَاكَ الْكَوْثَرَ إِنَّا
Artinya :”Sesungguhnya Kami telah memberikan kepadamu nikmat yang banyak”
Ayat ini diawali dengan kata inna yang berarti sesungguhnya kami. Kata “sesunguhnya” biasa digunakan terhadap orang yang menolak atau mungkin meragukan berita yang hendak disampaikan itu. Kalimat selanjutnya adalah Kemudian apabila kita lihat lagi kalimat sesudahnya yaitu a’thoina yag berarti kami berikan/ anugerahkan kepadamu yaitu Al-Kautsar. Apakah itu Al-Kautsar? sebagian Ulama mengartikan al-Kautsar adalah sebuah telaga yang disiapkan Allah Swt kepada Nabi Muhammad dan orang-orang yang beriman. Sementara sebagian ulama mengartikan Al-kautsar itu adalah “nikmat/kebaikan yang banyak” sesuai dengan asal kalimatnya yaitu katsuro menjadi kautsaro (Ismul mubalaghoh) timbangan af’ala
Di dalam ayat yang lain Allah menjelaskan nikmat yang banyak itu dengan sebuah perumpamaan yaitu jangankan untuk mengganti maupun membayar nikmat tersebut menghitungnya saja kita tak kan mampu. Begitulah sangkin banyaknya nikmat yang telah diberikan oleh Allah Swt kepada kita.
Kemudian kalau kita lihat kata yang digunakan adalah ‘a’thoina mengandung arti sesuatu yang terus menerus. Berarti nikmat yang banyak itu diberikan oleh Allah kepada kita secara terus menerus.
Kaum muslimin rahimakumulloh…
Khatib membagi nikmat itu kepada dua kategori:
1. nikmat yang berupa materil/ benda, seperti harta yang melimpah, uang yang banyak, mobil mewah dan rumah yang indah dll.

Kebanyakan manusia memandang nikmat itu hanya sekedar berupa benda seperti di atas, sehingga apabila ia tidak mendapat atau memiliki harta, uang, kendaraan dsb ia menganggap ia tidak mendapat nikmat dari Allah swt. Tentu ini sangat picik dan cenderung berpikir secara sempit dan primitive.

2. nikmat yang berupa non materil, sepeerti kesehatan, kesempatan, keimanan, dsb.

Betapa banyak orang yang rela habis-habisan demi kesehatan, akan tetapi Alhamdulillah kita tak perlu mengeluarkan apa-apa dikarenakan kita sehat, panca indera dan seluruh organ tubuh kita masih berfungsi. Mari kita renungkan kalau sekiranya Allah mencabut nikmat pendengaran kita, saya yakin kita akan rela menempuh usaha apa pun asal pendengaran kita pulih kembali walau pun itu akan menghabiskan harta benda yang kita miliki, begitu juga dengan pernafasan coba bayangkan kalau sekiranya Allah meminta bayar atas setiap udara yang kita hirup, berapa banyak yang harus kita bayar?? Tentu kita tak akan mampu. Maka dengan begitu kalau kita piker sejenak dan kita renungkan sesaat sungguh nyatalah bahwa nikmat yang ini jauh lebih mahal dari pada nikmat yang berupa materil. Oleh karenanya tidak ada lagi alasan kita mengatakan bahwa kita tidak mendapat apa-apa dari Allah Swt.

Kaum muslimin rahimakumulloh…
Sebagai orang yang menerima nikmat secara gratis lantas apa yang harus kita perbuat?? Jawabnya adalah tidak lain dari bersyukur, hanya bersyukurlah yang bisa kita lakukan, akan tetapi pada kenyataannya sungguh sangat sedikit orang yang bersyukur.
Apa itu bersykur? Dan bagaimana caranya??
Bersyukur bukanlah sekedar dimulut akan tetapi bersyukur haruslah dibuktikan dengan tindakan dan perbuatan. Allah swt menjelaskan salah satu usaha untuk mensykuri nikmat yang tak terhingga itu adalah dengan mendirikan Sholat dan berkurban. Allah berfirman:
فَصَلِّ لِرَبِّكَ وَانْحَرْ
Artinya : Maka dirikanlah sholat karena tuhanmu dan berkurbanlah. (QS: Al-Kautsar (108) : 2
1. Sholat baik sholat yang wajib maupun sholat yang sunnat
Dalam hal ini sholat merupakan implementasi rasa syukur seseorang kepada Tuhannya, ungkapan rasa syukur seseorang itu dapat diukur melalui pelaksanaan sholat yang ia lakukan. Salah satunya adalah sholat di awal waktu. Akan tetapi ada juga ulama pengikut Ibn Abbas menafsirkan perintah sholli mengandung makna perintah untuk berdo’a danberibadah secara umum sebagaimana pengertiannya secara umum dengan alasan karena Allah selalu memerintahkan aqimus sholah untuk perintah sholat. Maka perintah sholli disini bukanlah hanya sekedar sholat melainkan juga ibadah-ibadah lain yang harus dilaksanakan dengan rasa ikhlas kepada Allah Swt.
2. Berkurban
Ibadah berkurban merupakan cerminan rasa syukur seseorang kepada tuhannya. Berkurban adalah memotong hewan kurban kemudian dagingnya dibagi-bagikan kepada pakir miskin. Ibadah berkurban secara sekilas sangat mudah dilakukan oleh orang-orang kaya dan sulit dilaksanakan oleh orang-orang miskin, akan tetapi pada kenyataannya tidak seperti itu, betapa banyak orang yang kaya tapi tak mampu berkurban, kita mampu membeli rumah dengan puluhan bahkan ratusan juta tapi tidak mampu (tepatnya tidak mau) melaksanakan kurban, berapa banyak orang yang mampu mengkredit kendaraan dengan ratusan ribu bahkan jutaan per bulannya akan tetapi tidak berkurban. Begitu juga sebaliknya, berapa banyak orang yang berpenghasilan biasa saja tapi mampu melaksanakan kurban. Maka dari itu jelaslah ternyata kita ini belumlah dapat dikatakan sebagai orang-orang yang bersyukur terhadap nikmat –nikamat Allah Swt. Sebagaimana yang kita rasakan sekarang ini.

Paling tidak ada dua hal yang melandasi kenapa seseorang itu mampu berkurban, yaitu:
1. Keimanan, keimanan yang kita miliki akan sangat mempengaruhi pengamalan ibadah kita, begitu juga ibadah berkurban yang paling mempengaruhinya adalah kadar keimanan yang kita miliki. Keimanan yang kuat akan menimbulkan niat yang kuat pula.
2. Kemampuan, yang mempengaruhi seseorang melakukan ibadah berkurban adalah kemampuan secara financial.
Oleh karena itu, orang yang mampu melaksanakan ibadah kurban berarti dua syarat di atas telah terpenuhi. Begitu juga sebaliknya orang yang belum melaksanakan kurban berarti dua hal di atas belum dimiliki secara utuh, baik itu keimanan atau kemampuan. Sekarang mari kita Tanya diri kita manakah dari dua syarat di atas yang belum kita miliki?? Apakah dikarenakan keimanan?? Atau dikarenakan kita belum mampu?? Hanya kita yang tahu jawabannya.

Bapak-bapak, Ibu-Ibu, Saudara-saudara jama’ah sholat Idul Adha yang dimuliakan Allah.

Akhirnya khatib mengajak kita semua marilah kita pergunakan sisa-sisa umur kita ini dalam rangka mengabdi kepada Allah salah satunya dengan mensyukuri ni’mat-ni’mat-Nya yang sedang kita rasakan ini. Berbahagialah orang yang mampu melaksanakan ibadah kurban pada tahun ini, semoga apa yang kita kurbankan diterima oleh Allah Swt, amin.. kemudian untuk kita yang belum mampu melaksanakan Ibadah kurban pada tahun ini mari kita tekadkan niat agar tahun depan kita mampu melakasanakannya Allah berfirman :

Artinya : “ Siapa-siapa yang bersungguh-sungguh di jalan Kami niscaya akan kami mudah kan jalannya”

Wallohu a’lam.

Keterampilan Membuka Pelajaran

2009-10-28T17:19:00.000+07:00

1.1. Membuka Pelajaran

Pengertian Membuka Pelajaran

Banyak orang beranggapan bahwa kesan pertama dari suatu bentuk hubungan merupakan kunci keberhasilan untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Dengan kata lain pertemuan atau kesan yang baik akan membuahkan hasil yang baik pula. Dengan demikian, keterampilan membuka pelajaran mempakan kunci yang harus didahului dalam proses belajar mengajar. Proses belajar mengajar yang dinamis tidak akan tercapai jika guru pada awal pelajaran tidak bisa menarik perhatian siswa.

Membuka pelajaran atau set induction adalah usaha atau kegiatan yang dilakukan oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar untuk menciptakan prakondisi bagi siswa agar mental maupun perhatiannya terpusat pada apa yang akan dipelajarinya sehingga usaha tersebut memberikan efek yang positif terhadap kegiatan belajar[1], dan pada akhirnya akan memudahkan untuk mencapai kompetensi yang diharapkan. Membuka pelajaran juga merupakan kegiatan dan pernyataan guru untuk mengaitkan pengalaman siswa dengan tujuan yang ingin dicapai. Dengan kata lain membuka pelajaran itu adalah kegiatan mempersiapkan mental dan perhatian siswa agar terpusat pada hal-hal yang akan dipelajari.

Dalam otak siswa itu sudah tersedia kapling-kapling sesuai dengan pengalaman masing-masing. Suatu materi pelajaran baru akan mudah diterima oleh otak kita manakala sudah tersedia kapling yang relevan. Demikian juga sebaliknya materi pelajaran baru tidak mungkin mudah dicerna manakala belum tersedia kapling yang relevan. Sama halnya dengan kerja sebuah komputer, kita akan sulit memasukkan data seandainya belum tersedia filenya. Oleh sebab itu agar data itu masuk dan dapat disimpan terlebih dahulu perlu disiapkan filenya. Misalnya teori pesawat terbang akan sulit diterima manakala diberikan kepada mahasiswa ekonomi yang sama sekali belum mengenal teori tersebut. Oleh karena itu di otak mahasiswa tersebut belum tersedia kapling tentang teori pesawat terbang. Nah, bagaimana agar materi itu mudah diterima? Tentu saja kita harus membuat kapling (file) tentang hal-hal yang berhubungan dengan pesawat terbang. Inilah makna dari kegiatan membuka pelajaran.

Kegiatan membuka pelajaran tidak hanya dilakukan pada awal pelajaran saja melainkan juga pada awal setiap penggal kegiatan, misalnya pada saat memulai kegiatan tanya jawab, mengenalkan konsep baru, memulai kegiatan diskusi, mengawali pekerjaan tugas dan lain-lain.[2] Contoh: ketika guru ingin memberikan pelajaran baru tentang rukun Islam yang kelima yaitu naik haji, guru dapat mengatakan seperti ini: ”Nah, anak-anak! pada pertemuan ini kita akan mempelajari pokok bahasan baru tentang rukun Islam yang kelima yaitu ’naik haji’. Tetapi sebelum kita pelajari lebih lanjut topik itu, cobalah kalian perhatikan dahulu ke depan!, gambar apa yang ibu pegang ini?”.

Dari uraian di atas dapat kita simpulkan bahwa keterampilan membuka pelajaran merupakan skill atau kemampuan dasar yang dimiliki oleh setiap guru. Selanjutnya membuka pelajaran adalah kegiatan awal yang dilakukan oleh guru setiap kali mengawali kegiatan pembelajaran yang bertujuan untuk menyiapkan mental siswa dan sekaligus untuk memusatkan perhatian siswa kepada pelajaran yang akan dipelajarinya.

Komponen-komponen Dalam Kegiatan Membuka Pelajaran

Salah satu usaha mengkondisikan kelas adalah adanya kegiatan membuka pelajaran sebelum memasuki kegiatan inti. Oleh karena itu kegiatan membuka pelajaran merupakan bagian dari proses belajar mengajar yang memiliki peran yang penting dalam menunjang tercapainya tujuan pengajaran. Tercapainya tujuan pengajaran bergantung pada metode mengajar guru di awal pelajaran. Seluruh rencana dan persiapan sebelum mengajar dapat menjadi tidak berguna jika guru gagal dalam memperkenalkan pelajaran.

Keterampilan membuka pelajaran bukanlah sekedar kegiatan mengabsen siswa, atau meminta siswa berdo’a. Akan tetapi kegiatan membuka pelajaran adalah kegiatan menyiapkan mental siswa untuk siap menerima dan mengikuti pelajaran yang akan disampaikan. Oleh karena itu ada beberapa komponen yang harus dilaksanakan oleh seorang guru dalam kegiatan membuka pelajaran, dan merupakan keterampilan dasar yang harus dikuasai guru dalam kegiatan membuka pelajaran, meliputi : (1) Keterampilan menarik minat dan perhatian siswa, banyak cara yang dapat digunakan oleh guru untuk menarik perhatian siswa, antara lain gaya mengajar guru, penggunaan alat bantu mengajar, pola interaksi yang bervariasi. (2) Keterampilan menimbulkan dan meningkatkan motivasi siswa, dengan cara disertai suasana yang hangat dan keantusiasan karena salah satu ciri guru yang bisa memotivasi adalah antusiasme, guru peduli dengan apa yang dia ajarkan dan mengkomunikasikannya dengan para siswa bahwa apa yang sedang mereka pelajari itu penting dan guru dapat memberikan bukti nyata,[3] menimbulkan rasa ingin tahu, mengemukakan ide yang bertentangan, memperhatikan minat siswa. (3) Keterampilan memberi acuan melalui berbagai usaha seperti: mengemukakan tujuan dan batas-batas tugas, menyarankan langkah-langkah yang akan dilakukan, meningkatkan masalah pokok yang akan dibahas, mengajukan pertanyaan-pertanyaan, membuat kaitan atau hubungan di antara materi yang akan dipelajari dengan pengalaman dan pengetahuan yang telah dikuasai oleh siswa.[4]

Selain itu, di dalam kegiatan membuka pelajaran ada keterampilan yang tidak kalah pentingnya yang harus dimiliki oleh guru yaitu keterampilan melaksanakan pretes. Pretes adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk mengajukan satu pertanyaan atau lebih kepada para siswa tentang bahan yang akan dijadikan topik sebelum membahas pelajaran tersebut yang bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa tentang pelajaran tersebut. Dalam melaksanakan pretes ini guru harus memiliki keterampilan bertanya, baik keterampilan bertanya dasar maupun keterampilan bertanya lanjut. Bertanya merupakan stimulus efektif yang mendorong kemampuan siswa untuk berfikir dan mengemukakan jawaban yang sesuai dengan harapan guru. Guru dalam mengajukan pertanyaan kepada seorang siswa sering kali tidak terjawab, sebab maksud pertanyaan tersebut kurang dapat dipahami oleh siswa. Dalam hal ini, Sardinian sebagaimana dikutip oleh Fitriani mengatakan bahwa pertanyaan yang baik mempunyai ciri-ciri: (1) kalimatnya singkat dan jelas, (2) tujuannya jelas, (3) setiap pertanyaan hanya satu masalah, (4) mendorong anak untuk berfikir kritis, (5) jawaban yang diharapkan bukan sekedar ya atau tidak, (6) bahasa dalam pertanyaan dikenal baik oleh siswa, dan (7) tidak menimbulkan tafsiran ganda.[5]

Pretes memiliki keguanaan dalam menjajaki proses pembelajaran yang akan dilaksanakan. Oleh karena itu pretes mempunyai peran yang penting untuk keefektifan proses pembelajaran. Adapun fungsi pretes antara lain: (1) menyiapkan siswa dalam belajar. Karena dengan pretes pikiran siswa akan terfokus pada persoalan yang harus dipelajarinya, (2) untuk mengetahui tingkat kemajuan siswa sehubungan dengan proses pembelajaran yang dilakukan, (3) untuk mengetahui kemampuan awal yang telah dimiliki oleh siswa mengenai bahan ajar yang akan dijadikan topik dalam proses pembelajaran, (4) untuk mengetahui dari mana seharusnya proses pembelajaran dimulai dan tujuan-tujuan mana yang telah dikuasai oleh siswa.[6]

Sedangkan menurut Al-Abrasyi sebelum siswa itu menerima pelajaran dari gurunya hendaklah terlebih dahulu membersihkan hatinya dari segala sifat yang buruk.[7] Dan ini sesuai dengan firman Allah dalam surat al-Baaqarah (2) ayat 151:

!$yJx. $uZù=y™ö‘r& öNà6‹Ïù Zwqß™u‘ öNà6ZÏiB (#qè=÷Gtƒ öNä3ø‹n=tæ $oYÏG»tƒ#uä öNà6ŠÏj.t“ãƒur ãNà6ßJÏk=yèãƒur |=»tGÅ3ø9$# spyJò6Ïtø:$#ur Nä3ßJÏk=yèãƒur $¨B öNs9 (#qçRqä3s? tbqßJn=÷ès? ÇÊÎÊÈ

Artinya : Sebagaimana (kami telah menyempurnakan nikmat Kami kepadamu) Kami telah mengutus kepadamu Rasul diantara kamu yang membacakan ayat-ayat Kami kepada kamu dan mensucikan kamu dan mengajarkan kepadamu Al kitab dan Al-Hikmah (As Sunnah), serta mengajarkan kepada kamu apa yang belum kamu ketahui.[8]

Ayat di atas menjelaskan bahwa sebelum melaksanakan pengajaran terlebih dahulu dilaksanakan penyucian, yaitu mensucikan anak didik (siswa). Adapun yang perlu disucikan antara lain: 1) Badan dan pakaian haruslah bersih dari najis; 2) makanan yang dikonsumsinya bersumber dari penghasilan; 3) Hati agar terlepas dari sifat-sifat buruk seperti sombong, iri, benci dan sebagainya; 4) Akal, agar terlepas dari pikiran-pikiran yang tercela, seperti menipu orang lain.

Tujuan Membuka Pelajaran

Sebagaimana telah dijelaskan sebelumnya secara umum tujuan membuka pelajaran adalah untuk memusatkan perhatian siswa kepada pelajaran yang akan dipelajarinya dan dengan begitu ia akan konsentrasi selama proses pembelajaran berlangsung. Uzer Usman (2007:92) memaparkan tujuan membuka pelajaran adalah sebagai berikut: (1) Menyiapkan mental siswa. Kegiatan membuka pelajaran bertujuan untuk menyatukan jiwa dan raga siswa dalam satu tempat dan waktu agar ia ikut merasa terlibat memasuki persoalan yang akan dibahas dan memicu minat serta pemusatan perhatian siswa pada materi pelajaran yang akan dibicarakan dalam kegiatan pembelajaran, (2) Menumbuhkan semangat, motivasi, dan perhatian siswa agar siswa menyadari batas-batas tugasnya, (3) Agar siswa memahami hubungan antara materi yang telah dikuasainya dengan materi yang akan dipelajarinya, (4) Agar siswa menyadari tingkat keberhasilan yang telah dicapainya.[9]

Sementara itu Wina Sanjaya menyebutkan tujuan khusus membuka pelajaran adalah sebagai berikut:

Pertama, menarik perhatian siswa, yang bisa dilakukan melalui: meyakinkan siswa bahwa materi atau pengalaman belajar yang akan dilakukan berguna untuk dirinya, melakukan hal-hal yang dinggap aneh bagi siswa, dan melakukan interaksi yang menyenangkan.

Kedua, menumbuhkan motivasi belajar siswa, yang dapat dilakukan dengan: membangun suasana yang akrab sehingga siswa merasa dekat, misalnya menyapa atau berkomunikasi secara kekeluargaan, menimbulkan rasa ingin tahu, misalnya mengajak membahas peristiwa atau topik yang sedang hangat dibicarakan oleh masyarakat, mengemukakan ide yang bertentangan, misalnya mengemukakan pendapat yang berbeda dengan pendapat masyarakat umum, mengaitkan materi atau pengalaman belajar yang akan dilakukan dengan kebutuhan siswa, mengambil topik yang menarik dan guru meyakinkan siswa bahwa topik tersebut berguna bagi dirinya.[10]

Ketiga, memberikan acuan atau rambu-rambu tentang pembelajaran yang akan dilakukan yang dapat dilakukan dengan cara: mengemukakan tujuan yang akan dicapai serta tugas-tugas yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan pencapaian tujuan, menjelaskan langkah-langkah atau tahapan pembelajaran sehingga siswa memahami apa yang harus dilakukan, menjelaskan target atau kemampuan yang harus dimiliki setelah pembelajaran berlangsung,[11] membuat kaitan atau hubungan antara pengetahuan dan pengalaman yang telah dimiliki siswa dengan materi atau pengalaman pelajaran yang akan diberikan kepada siswa.

Keempat, membuka pelajaran juga dapat digunakan untuk mengetahui entering behavior atau tingkat kesiapan dan penguasaan siswa terhadap materi yang akan diajarkan.[12]

[1] Ahmad Sabri, Strategi Belajar Mengajar Micro Teaching, (Ciputat: Quantum Teaching, 2007), hlm, 99

[2] http://pustaka.ut.ac.id/puslata/online.php?menu=bmpshort_detail2&ID=26/ 1/4/2009

[3] Raymond J. Wlodkowski, Judith H. Jaynes, Hasrat Untuk Belajar: Membantu Anak-anak Termotivasi Dan Mencintai Belajar, Penerjemah Nur Setiyo Budi Widarto, (Yogyakarta: Pusat Pelajar, 2004), hlm, 33

[4] Ahmad Sabri, Op.cit., hlm, 101

[5] Purwiro Harjati, http://purjatifis.blogspot.com/

[6] E. Mulyasa, Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik, dan Implementasi (cet.9), (Bandung: PT. Remaja Rosdakarya, 2006), hlm, 101

[7]Al-Rasyidin dan Samsul Nizar, Filsafat Pendidikan Islam, (Jakarta: Ciputat Press, 2005), hlm, 47

[8] Departemen Agama RI, Op.cit, hlm, 38

[9] M. Uzer Usman, Menjadi Guru Profesional, (cet.7), (Jakarta: PT. Remaja Rosdakarya, 2007), hlm, 92

[10] E. Mulyasa, Op.cit., hlm, 114

[11] Wina Sanjaya, Strategi Pembelajaran: Berorientasi Standar Proses Pendidikan, (cet.4), (Jakarta: Kencana prenada Media Group, 2008), hlm, 43

[12] http://santridaruz.blogspot.com/2008/05/keterampilan-dasar-mengajar.html/1/4/09

2009-04-06T11:42:00.002+07:00

METODE PENDIDIKAN YANG DITERAPKAN RASULULLAH SAW.

A. Pendahuluan
Dalam pandangan Islam Pendidikan adalah proses ‘memanusiakan manusia’, atau sering juga disebutkan untuk mencetak manusia paripurna (insane kamil). Dikatakan memanusiakan manusia karena pada dasarnya manusia tidak akan bisa mencapai jati dirinya menjadi manusia seutuhnya yang mampu melakukan peran, tugas serta tanggung jawabnya di atas bumi ini tanpa proses pendidikan.
Di Dalam QS. Al-Zariyat (51) : 56 disebutkan bahwa salah satu tujuan manusia dan jin diciptakan adalah untuk mengabdikan diri kepada Allah SWT. Ini berarti di dalam ajaran Islam semua aktivitas manusia pada akhirnya haruslah merupakan bentuk pengabdian diri kepada Allah SWT. Sementara tugas menyelenggarakan pendidikan tersebut adalah tugas setiap umat Islam, bukan hanya pemerinta, ustadz, keluarga dan sebagainya melainkan tugas kita semua.
Setelah melihat tujuan pendidikan Islam tersebut perlu adanya kerja keras dan persiapan yang baik dan strategi yang jitu agar tujuan tersebut benar-benar tercapai.
Pada masa Rasulullah SAW, ada seseorang yang mendatangi Nabi dan ia berkata :”…ya Rasulallah!, saya telah berzina, hukumlah saya..”
Lalu Rasullah dengan bijaksana menjawab : “ Pulanglah, barangkali kamu sedang tidak sadar apa yang telah kamu ucapkan”.
Keesokan harinya orang tersebut datang lagi dengan membawa berita yang sama dan Rasul pun memberi jawaban yang sama. Dan ini berulang sampai tiga kali.
Setelah ketiga kalinya akhirnya orang tersebut mendapat hukuman rajam.
Dari cerita tersebut timbul pertanyaan di benak kita, bagaimana metode yang diterapkan Rasulullah SAW dalam mendidik ummat sehingga ummat tersebut mau dan rela mengakui kesalahannya walaupun itu akan menghilangkan nyawanya sekalipun. Ini justru bertolak belakang dengan keadaan sekarang kebanyakan manusia selalu menutup-nutupi kesalahannya. Orang yang sudah jelas-jelas berbuat kesalahan malah bersikeras mencari bantuan agar ia tidak menjalani hukuman. Anak sering berbohong kepada orang tuanya, pemerintah tidak jarang membohongi rakyat dan lain sebagainya. Ini adalah salah satu indicator pendidikan kita belum berhasil.

B. Metode Nabi dalam mendidik Umat.
Dalam QS. Al-Baqara (2) : 151 dan al-Jumu’ah : 2. Allah menjelaskan tentang metode pendidikan Islam. Kalau kita cermati ternyata ada tiga fase yang diterapkan Rasulullah SAW dalam melaksanakan pendidikan itu.
yatluu ‘alaikum ayaatunaa yaitu proses menyampaikan ayat-ayat Allah, agar tujuan pendidikan Islam itu tercapai dengan baik hendaknya para guru/ orang tua tidak bosan menyampaikan pesan-pesan Allah kepaa siswanya. Ayat-ayat Allah maksudnya adalah isi/ makana dari ayat tsb, baik berupa nasehat, larangan dan perintah. Selain itu Allah menyebutkan dalam ayat lain bahwa dengan sering-sering mengingatnya yaitu salah satunya membaca ayat-ayatnya akan menenangkan jiwa.
wayuzakkikum yaitu mentazkiyah (pensucian). Dari sini dapat kita pahami bahwa sebelum menyampaikan pelajaran kepada siswa ternyata yang lebih dahulu dilakukan guru/ orang tua adalah proses mentazkiyah siswa. adapaun yang harus ditazkiyah adalah :
Jasad/ fisik yaitu guru/ orang tua harus memastikan bahwa pakaian yang dipakai oleh siswa/ anak, makanan yang dikonsumsinya serta seluruh fasilitas yang dipakainya tersebut bukanlah dari hasil pekerjaan yang haram. Karena anak yang dibesarkan dengan hasil yang haram hatinya akan tertutup dan sulit meenrima cahaya ilmu yang berkah.
Hati, setelah dipastikan jasad/ fisik siswa/ anak itu sudah bersih dan suci maka tahap berikutnya adalah pensucian hati, yaitu usaha menghilangkan sifat-sifat buruk seperti sombong, malas, benci, angkuh dsb, dan menggantinya dengan sifat-sifat mulia seperti penyabar, kasih sayang, lemah lembut, santun. Karena bagaimana mungkin hati yang kotor dihinggapi oleh ilmu yang bersih.
Akal, yaitu membersihkan akal anak didik sehingga pada akhirnya ia tidak akan pernah berpikir untuk menipu orang lain, menyusahkan orang lain, menjerumuskan orang lain dan lain sebagainya.
Perlu disadari tugas mensucikan (tazkiyah) ini tidak semudah membalik telapak tangan. Yang pertama yang harus dilakukan oleh orang tua/ guru sebelum mentazkiyah anak didik adalah mentazkiyah dirinya sendiri, karena bagaimana mungkin sesuatu yang kotor dapat membersihkan yang kotor. Bagaimana mungkin orang tua pembohong menyuruh anaknya agar senantiasa berbuat jujur, seorang guru menyuruh siswanya agar berkasih sayang sementara dirinya tidak mencerminkan sifat kasih sayang.
Ta’lim, setelah selesai mentazkiah siswa, pada tahap berikutnya adalah ta’lim yaitu penyampaian ilmu pengetahuan (kurikulum pendidikan islam).
Di dalam ayat ini kurikulum pendidikan Islam itu ada dua yaitu :
al-Kitab, yaitu seluruh isi dari alqur’an
Al-Hikmah, yaitu sesuatu hal yang ada di balik ilmu pengetahuan tersebut.

Akhirnya mari kita Tanya diri kita apakah kita sudah mentazkiyah diri sebelum mentazkiyah anak didik…???
Bagi mahasiswa/ siswa apakah sudah mentazkiyah diri sebelum menerima pelajaran…?

Wallahu a’lam bishshawab…

Tarbiyah (pendidikan)

2009-04-05T11:06:00.000+07:00

Pendidikan dalam bahasa 'arab berasal dari kata Tarbiyah (rabb, yurabbi, tarbiyatan) yang berarti upaya mendidik, mengasuh, membimbing anak menuju kedewasaan. sementara dalam bahasa inggris disebut education.

banyak sekali para pakar yang mendefinisikan pendidikan, baik dari Barat maupun dari dunia Islam. dalam Al-Qur'an, banyak sekali Allah membicarakan tentang Tarbiyah (pendidikan) baik pendidikan di keluarga, sekolah maupun masyarakat.

Jhon Locke berpendapat bahwa pendidikan adalah usaha sadar berupa bimbingan yang diberikan orang dewasa kepada anak agar anak tersebut mencapai kedewasaan. kedewasaan yang dimaksud adalah kedewasaan secara kognitif, afektif dan psikomotorik. sementara dalam pendapat lain pendidikan itu ialah usaha untuk memanusiakan manusia. yaitu menjadikan manusia seutuhnya yang mampu mengemban tanggungjawab dan mampu mengambil keputusan dan menerima risikonya.

proses pendidikan berlangsung di keluarga, sekolah, dan masyarakat.